L’organisation pédagogique du premier degré de l’enseignement secondaire est l’objet, depuis plusieurs législatures, d’une attention toute particulière en matière de réformes : suppression du redoublement (qui n’aurait pas les effets escomptés), instauration du cycle, recommandations pédagogiques nouvelles, réaffirmation du tronc commun, etc.
Cette législature s’est donc attelée à une réforme de la réforme de la réforme [1]. Les mesures sont rappelées dans notre article concernant l’organisation des premières années du secondaire Rappelons cependant que le projet a déjà soulevé pas mal de remous (entre autres) :
- une pétition pour le maintien des cours d’éducation artistique
- une pétition pour le maintien des cours de latin
- une contestation de la réforme au Parlement
- un article de Jean-François Nandrin dans les pages « Débats » de La Libre Belgique ce jeudi 23 novembre. Intitulé « L’Ecole de la réussite par le bas »
Mais est-ce que ce seront de meilleures chances de réussite ? Exit semble-t-il les heures apportant des compétences transversales (par exemple méthode d’étude donnée lors des heures de « guidance » ou « titulariat ») ainsi que les heures sup’offertes gratuitement aux élèves en difficulté, les fameuses « remédiations ». Or, les élèves de 1-2 manquent cruellement de méthode (de travail, de concentration ou de mémorisation), d’accompagnement individualisé, de gestion mentale, plutôt que de plus de cours des mêmes matières. Le vrai renforcement, c’eut été de conserver l’heure prestée par les titulaires au service de la guidance individualisée des élèves, voire de la renforcer avec des heures spécifiques de méthode, et de reconnaître les remédiations. Bref, il y a in fine moins d’aides pour réussir. Sauf si on uniformise en baissant le niveau.
Vous cherchez plus d’informations concernant la réforme du premier degré secondaire ? Je ne peux que vous enjoindre à lire l’excellent pdf[2] d’Alter Educ à ce sujet.
Notes
[1] pour prolonger l’expression de Pierre Hazette
[2] ainsi que leur tout récent éditorial
A lire également
Apparemment, ça n’intéresse plus personne ces réformes (aucune personne ne poste) qui ne mènent à rien sauf à une lassitude toujours un peu plus profonde … Comme quoi!!! A méditer aussi cela! L’élève violent et l’instit ‘X’ suscitent, eux, des réactions!!!
Merci à Onkelinx, merci à nos dirigeants qui pensent construire le monde de demain avec des réformes vaines, lesquelles leur permettent de justifier leur travail ! Nous, ils nous demandent d’évaluer sans cesse pour de toute façon faire éviter le redoublement! Ce qui reste une bonne chose néanmoins…
Oooooh puis j’arrête, c’est bon comme ça !
Comme tu dis, une grosse fatigue.
Je suis curieux de voir si les syndicats vont avoir l’impudence de déclarer qu’ils ont obtenu quelque chose.
Je rêve bien sûr, mais je me dis que si madame Arena arrêtait de faire des études inutiles, des réformes contreproductives, et commençait vraiment à gérer son "service" public, les choses iraient beaucoup mieux.
Ne regardons pas trop loin, regardons à quelques kilomètres nos voisins du Nord.
Que de leçons à en tirer!
Je suis bien d’accord avec l’article de JF Nandrin. Et je regrette que le cabinet de Mme Arena, malgré de louables projets et intentions, se révèle franchement mauvais lorsqu’il s’agit de passer à l’action. La plupart de leurs mesures concrètes relèvent de l’absurde et du ridicule… A quand des gens compétents, de vrais pédagogues pour prendre le temps de réformer de manière valable et sans bricolage amateur?
« Avant de lancer des études et des réformes à tout vent, qui pour l’instant se montrent surtout infructueuses et servent simplement à justifier le salaire des gens qui travaillent dans votre cabinet, je pense qu’il serait bon pour vous de descendre de votre bureau avec douche « avec vue sur la mer » et de vous rendre sur le terrain, dans les écoles de la communauté pour y voir d‘un peu plus près ce qu’il s’y passe.
Ce ne sont pas du tout vos compétences de ministre que je remets en cause car je n’en ai pas la prétention mais je suis d’avis que le poste de ministre de l’enseignement devrait être mis entre les mains de quelqu’un de compétent dans ce domaine. Avez-vous déjà vu un ministre de la justice qui n’a aucune notion en droit ? »
extrait d’une lettre ouverte écrite à marie Arena dans le cadre de mo cours de français de rhéto.