Commentaires sur : Le "par coeur" est bon pour la mémoire

Par : Galax

Galax — Sun, 13 Jan 2008 06:37:16 +0000

Vous avez dit par coeur!
Je pense que le « tout par coeur » sans « comprendre » est une erreur.
Je peux ânoner un texte dans une langue inconnue sans en comprendre un seul mot.
Il faut entraîner la mémoire mais de façon intelligente.
J’ai encore eu l’occasion de constater qu’une de mes « apprenantes » avait bloqué par coeur une série d’informations.
Cependant, elle était incapble de repérer celle qui correspondait à la question posée.
Je dirai donc oui avec modération.
Un poème, un texte de chanson, une « blague » … mais prudence.
Les chercheurs doivent toujours se mettre quelque chose sous la dent pour justifier de leur nécessité.
Jean-Pierre Rousseau alias Galax

Par : Bekers

Bekers — Fri, 05 Oct 2007 20:30:27 +0000

Elève en troisième pédagogie primaire, j’ai décidé d’axer mon T.F.E. sur la mémorisation. Je voudrais savoir s’il serait possible d’obtenir par mail l’article complet ainsi que ces références car je n’ai pu le retrouver sur le site « LeSoir ». Je vous remercie d’avance.

Par : hermans johanne

hermans johanne — Mon, 29 Jan 2007 10:08:51 +0000

Certe le par coeur… mais une fois que l’on creuse la question… la bouche reste grande ouverte avec de gros points d’interrogations dans le blanc de l’oeil… comprendre est source de mémorisation… il est possible de comprendre et de connaitre 10 syllabi mais les étudier mot à mot par coeur?… reste à prouver ! Nous ne sommes pas tous Einstein (bien heureusement), et nous avons le devoir de comprendre, avant de restituer !

Par : Boule

Boule — Tue, 26 Dec 2006 14:13:11 +0000

C’est comme pour la santé, une nourriture variée est recommandée. Chaque apport est bon pour différentes fonctions de l’organisme. Il est nécessaire de bien comprendre et de pouvoir reformuler mais ce n’est pas pour cela qu’il faut abandonné l’étude "par coeur". Ces deux exercices font travailler de manière différentes notre cerveau! Ils sont complémentaires !

Par : Erik

Erik — Sun, 24 Dec 2006 10:24:22 +0000

Avant de débattre, je souhaiterais relire cette info dans son contexte… J’ai effectué quelques recherches dans les archives du Soir, sur la mémoire, le par coeur, etc… Rien n’apparait. Est-il possible d’avoir cet article par mail s’il vous plait ? Merci d’avance.

Par : Thierry Leunen

Thierry Leunen — Sun, 17 Dec 2006 18:19:07 +0000

La mémorisation est un acte qui augmente nos connexions neuronales parce qu’on utilise différents moyens pour mémoriser. Mais le "par coeur" fixe une et une seule voie de la mémoire. Donc, apprendre une poésie par coeur n’aide pas à connaître ses tables de multiplications par exemple. Mais l’enfant qui prend l’habitude de mémoriser, possède des moyens à lui qu’il peut utiliser plus facilement à différentes matières. C’est tout le débat de la "méthode de travail"

Par : Didier Destatte

Didier Destatte — Fri, 15 Dec 2006 00:34:38 +0000

"Les pédagogues l’ont enterré"

Quels pédagogues ?

Par : maman

maman — Thu, 14 Dec 2006 15:44:36 +0000

Depuis la maternelle mon fils apprend par coeur de petit texte : chanson, poème, souhait de fête des mères et des pères…
Aujourd’hui en 1e primaire, il retient avec beaucoup de facilité d’autres poèmes et textes à déclamer, mais aussi le contenu de ses apprentissages. Il peut me raconter ce qu’il a vu et entendu dans un "C’est pas sorcier" visionné il y a trois semaines ou plus.
Je suis prête à croire ce que ces chercheurs scientifiques affirment. Pour moi, mémoriser fait partie des compétences à exercer chez un enfant et un adolescent.