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Bien évidemment, la police est la bienvenue dans ma classe, si besoin réel s’en fait sentir. Une de mes élèves a été assassinée l’année dernière, de trois balles de revolver. Des confidences avant-coureuses du drame m’avaient été faites par cette élève, qui s’était aussi ouverte à d’autres collègues. Quel dommage que nous n’ayons pas eu l’occasion de nous muer, comme l’écrit si élégamment notre collègue (?), en "indics au service des commissariats de quartier"! Claire vivrait peut-être encore… Un autre de mes élèves a agressé un de ses condisciples en le frappant, par derrière, avec une clé anglaise, et il a manqué de peu de le tuer… Ces deux drames ont eu lieu hors de l’école, certes, mais tous leurs tenants et aboutissants étaient, à tout le moins, connus entre ses murs. J’enseigne pourtant dans une école dite du "haut de gamme" à Bruxelles. Il est grand temps que l’on stigmatise le comportement des jeunes, en décochage scolaire ou pas, quand ils sont devenus des délinquants ! Les présupposés rousseauistes de l’article ci-dessus sont d’un aveuglement total… et d’un ridicule consommé !

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L’école n’est pas et ne peut pas être un univers coupé de la réalité. Je ferais la même réflexion à l’attention des responsables d’établissement.
En tant qu’ancienne intérimaire, j’ai conu des écoles où le problème de la vente de drogue était ignoré, nié. J’ai connu une école où ce même problème était connu et affiché. A tel point, que le directeur a appelé à l’aide étudiants et parents. C’est la responsabilité de tous qui est engagée lorsque des faits graves se déroulent. La démarche est la même dans une entreprise .
Via les contrôles ratés, via les examens de repêchages, l’école offre une 2° voire une 3° chance de corriger les erreurs. Le monde réel en offre-t-il souvent autant? L’agression, la drogue sont des faits graves…il ne faut, à mon sens, jamais les banaliser.

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Contre!!!!
Les éleves ont déjà assez de "pression" sur la tête. Ils vivent dans un monde difficile et pour eux rien n’est clair.Si en plus la police entre dans l’école……….
Je pense que ce sont les parents et les enseignants qui devraient arrêter de se mettre des bandeaux devant les yeux et des casques sur les oreilles !!!!! Agissons à temps et les problèmes se règleront plus vite. Arrêtons de croire que l’on se "mêle" de ce qui ne nous regarde pas. Tirons à temps la sonnette d’alarme.

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Quel progrès extraordinaire et inattendu ! N’arrêtons pas en si bon chemin : surveillance et sécurité partout. Que la police punisse l’élève qui rend un devoir insuffisant, et le prof qui n’a pas suffisamment préparé son cours, qui ne "tient" pas sa classe avec assez de fermeté. Puis aussi pour vérifier l’exactitude des notes sur le bulletin. Ensuite, invitons également la police à intervenir si les parents de l’élève n’imposent pas à la maison un climat austère, propice au travail bien fait. Qu’ils soient punis s’ils ne mettent pas à disposition de leur enfant un local chauffé et aéré, une bibliothèque étoffée. Mais on n’aura fait que la moitié du boulot si on ne demande pas aussi à la police de vérifier que les élèves et parents ainsi remis sur le droit chemin ne sont ni malmenés, ni traités sans humanité. Ensuite, il restera à confier à la police la surveillance des salles de rédaction des journaux, afin d’éviter les inconvenances, et éventuellement sanctionner les fautes d’orthographe des journalistes…
Restons sérieux : l’école est parfois un lieu de tensions, peut-être exacerbées par la surveillance et la punition, alors qu’elle a pour mission l’émancipation et la responsabilisation des jeunes qui lui sont confiés. Lacan affirme que la violence, c’est de la parole non aboutie. On n’est pas obligés de devenir tous lacaniens, loin s’en faut, mais ce serait peut-être intéressant d’essayer, donner la parole à ces élèves qu’il s’agit d’éduquer à la citoyenneté. Pas à la soumission, ni à l’exclusion. Pour rappel, 1500 jeunes sont exclus chaque année de leur école, rien que pour l’enseignement organisé par la Communauté Française, puisqu’on ne connaît pas les chiffres de l’enseignement subventionné. Qui, moi y compris, accepte avec sérénité l’exclusion, sans nourrir, même minuscule, un sentiment d’injustice, un désir de règlement de compte, ou au moins un très amer souvenir ? Autrement dit, pour une fois, cherchons la solution en amont du problème, et avant de les inviter à l’école, prions les chantres de l’ordre et de la sécurité de balayer devant leur porte. La police n’est pas si rassurante que ça, finalement… peut-être parce que l’école, faute de moyens, faute d’imagination, n’a pas pu donner à ceux qui la peuplent l’envie d’apprendre pour eux-mêmes au lieu d’éduquer, à leur façon, la société.