Les difficultés à former un gouvernement et les questions communautaires sur une réforme de l’état n’épargnent pas l’enseignement francophone. Fait finalement assez banal : le refinancement de la Communauté française a déjà pénétré ces questions politiques entre le Nord et le Sud du pays, et Yves Leterme avait d’ailleurs récemment remis le sujet d’une aide (pour les bâtiments scolaires) sur le devant de la scène.
La goutte d’eau ?
Après le vote de la scission de BHV et la non-nomination francophone, c’est désormais l’analyse au Parlement Flamand d’une proposition de décret visant à retirer de la Communauté française l’inspection pédagogique des écoles francophones de la périphérie qui risque de coincer plus encore les négociations. Ce transferts de compétences voté unilatéralement risque de « constituer une nouvelle agression à l’égard des francophones, une gifle de plus » selon Marie Arena, interrogée dans La Libre. Même son de cloche au niveau du MR, qui estime que ce serait la provocation de trop (Le Soir)
Quelles mesures pour les francophones ?
Dans l’édition de cette semaine, le Vif/L’Express analyse, par la voie de différents experts du monde académique, les « mesures à prendre d’urgence » préventivement ou en cas de scission. Et (le cout de) l’enseignement est à nouveau sur la sellette. Extraits choisis :
Un point central est l’amélioration des performances de notre système d’enseignement, très bien financé mais trop peu performant. C’est une question d’organisation : fusionner les trois réseaux officiels, décloisonner les disciplines, accorder davantage d’autonomie aux écoles
Robert Deschamps, professeur d’économie (FUNDP)
Il s’agit de faire sensiblement mieux avec des ressources identiques, voire en régression. Ce qui suppose des économies d’échelle, la suppression des services publics qui font double emploi, des rationalisations d’institutions, y compris dans l’enseignement
Alain Eraly, professeur de sociologie (ULB)
L’éducation n’est pas qu’une question d’argent, c’est aussi et avant tout un problème de pédagogie scolaire. [...] Rationaliser l’enseignement francophone par l’examen de pistes de collaboration possible entre réseaux permettrait de dégager des moyens financiers qui devraient être injectés dans cet objectif d’amélioration de la pédagogie. C’est un facteur clé de la compétitivité économique.
Michel Quévit, professeur émérite d’économie (UCL)
Source : Le Vif du 16 au 23 novembre, 29ème année n°46, pp 48-50. Nous vous invitons à consulter ce dossier, pour découvrir l’édito de Brigitte Klein qui fait référence plus largement au même problème, ainsi que l’avis Eric Domb, président de l’Union Wallonne des Entreprises (qui propose d’enseigner un mode d’emploi de la mondialisation).
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La goutte d’eau ?
Au risque de ne pas être en phase:
1. Qui subventionne ces écoles? Si c’est la Communauté flamande, cela me semble logique que ces écoles soient contrôlées par la Communauté flamnade.
2. Qu’en est-il des écoles flamandes dans les Communes à facilité en Wallonie? J’ai cru entendre que la Communauté française ne les subventionnait pas.
Alors, est-ce logique de s’offusquer d’un côté alors que l’on fait pire de l’autre.
Bien sûr il ne faut pas attendre de notre Madame La Ministre de nous informer convenablement
Xavier
(à Xavier:) Ces écoles sont, en effet, subventionnées par la Communauté Flamande.
The show must go on….show politico médiatique ! Une fausse giffle dissimulant on ne sait combien
de camouflets que la CF ou la RW font dont on n’a aucune info ou commentaire.
Tout ceci n’est que de la manipulation d’information selon moi c.fr qualité sondages trottoir,on peut faire dire tout et n’importe quoi à un sondage en manipulant l’info ou en posant la question de façons
différentes et téléguidées à la même personne.
Donc attention à l’influence que peut avoir une info provenant du 4eme pouvoir,il faut lire entre les lignes
Cependant que l’organisme payeur contrôle ce qu’il paye qd meme,non ?
Oups, vu la réduction de budget,quelques sont restés sur le clavier.
Cependant que l’organisme payeur contrôle ce qu’il paye quoique de plus normal,non ?
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