Un directeur d’école pourrait gagner jusqu’à 5000 euros de moins par an qu’un instituteur ayant suivi une formation complémentaire universitaire. C’est la conséquence des négociations sectorielles entre pouvoir politique et syndicats, qui avait omis d’inviter à la table des négociations les pouvoirs organisateurs pourtant employeurs. Le CDH avait voulu rectifier le tir récemment, mais l’essai ne fut pas transformé car la proposition de décret a été mise au frigo (par le PS) pour analyse par le Conseil d’Etat.le PS reste hanté par des fantômes qui l’empêche de concrétiser clairement cette référence social-démocrate dans les secteurs subsidiés et, en particulier, dans l’enseignement.
Une absence de solution sous cette législature mettrait évidemment le CDH en difficulté compte tenu des engagements qu’il a largement communiqué aux écoles catholiques.
Etienne Michel, directeur général du Segec1
Les syndicats marquent leur étonnement : la CGSP par exemple ne comprend pas les raisons du mécontentement. Ce texte, objet de négociations cette semaine encore, doit au contraire mettre fin aux inégalités de traitements. La réponse proposant aux directeurs déjà débordés de suivre le même type de formation pour bénéficier du même traitement n’a bien évidemment pas été reçue avec joie auprès des acteurs de terrain.
Ci-dessous, un tableau comparatif avancé par le Segec pour présenter concrètement les différences de traitement entre instituteurs et directeurs :
- Source : http://www.segec.be [↩]
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Suite à de nombreux commentaires laissés sur le forum, il semblerait que les régents ayant effectué un master verront leur barème « revalorisé » et non qu’ils bénéficieront du barème 501. Et il en irait autrement pour les instituteurs? Cela me semble quand même un peu louche ! Non?
Et si , nous jeunes directeurs(trices), nous demandions de faire “valoir” les formations obligatoires pour accéder réellement à la fonction…
Il nous est impossible de suivre la formation obligatoire et un master en même temps! Ou alors nous ne dormons plus et par conséquent notre présence et notre efficacité seraient médiocres.
Nos écoles,nos enseignants et surtout nos élèves… le ressentiraient.
SUPPRIMER LE PRECEDENT, MERCI
On parle de formation complémentaire universitaire.
S’il s’agit d’un vrai diplôme universitaire, un master réel, je ne vois pas ce qu’il y aurait de mal à mieux payer ceux qui le font. Mais si on accepte n’importe quel diplôme donné par n’importe quelle école dite supérieure, en promotion sociale ou en cours du soir, ça ce n’est pas sérieux.
On demande énormément aux directeurs : être un pro de l’administration (de plus en plus compliquée); jouer les intermédiaires avec et entre les parents, les ministères, les PO, les enseignants, les élèves; être un spécialiste médical pour soigner tous les petits et gros bobos; être un pédagogue hors pair; savoir organiser des tas de réunions avec tous les à-côtés; avoir 48 heures à placer dans la journée et tout cela sans reconnaissance importante de nos autorités.
C’est eux qu’il faut aider avec des moyens structurels, fixes et récurrents. Pourquoi ne peut-on pas avoir de secrétaire, ni de sous-directeur dans une école primaire ?
Il y a tellement de travail en plus de ce qui se faisait il y a 10 ou 20 ans et quasiment pas de moyens supplémentaires efficaces.
Là est le vrai scandale.
Xatejo
Qu’un licencié reçoive un barême en fonction de sa formation, c’est juste!
Que toute l’équipe l’aide en lui faisant un horaire sur mesure pour parvenir à réaliser son projet, c’est généreux et c’est ce qui se passe chez nous. Tant mieux pour lui! (3 après-midi de congé/semaine, pas de participation aux fêtes et aux extras!)
Qu’ il puisse mettre alors au service de l’équipe ses connaissances, ce serait un juste retour des choses, mais ce n’est pas prévu… ce serait équitable!
Qu’une direction ne puisse pas réaliser ce type d’étude: trop de réunions le soir, trop de fêtes à assumer, trop d’extra-scolaire à gérer, trop de pressions, trop de boulot… c’est la réalité!
Que la direction ne soit pas rémunérée pour toutes les charges en plus, c’est injuste!
A quand une juste rémunération en fonction des responsabilités?
Comme direction, je ne me sens pas respectée dans ma fonction et dans ma lourde tâche! J’invite le politique à vivre une semaine au choix avec moi et à voir! Bienvenue et courage!
Je ne comprends pas l’opposition des PO ou des directeurs.
Il est tout à fait possible pour un directeur d’école de suivre et de réussir un master en sciences de l’éducation. A Louvain, UCL, de nombreux étudiants sont déjà directeurs d’école. D’autres suivent cette formation dans le but annoncé d’avoir un atout supplémentaire au moment de défendre une future candidature.
Pour moi, ce serait un progrès vers une plus grande qualité de notre système d’enseignement si ce diplôme universitaire était exigé pour accéder à une fonction de direction d’école (éventuellement pour être nommé définitivement). Il me semble qu’un directeur mieux formé devrait apporter un plus pour son école.
De plus, le problème de la « tension salariale » disparaîtrait.
Mais de toute façon, si un instituteur ou un professeur a le courage de suivre et de réussir un master, il est juste de lui donner le traitement correspondant à sa qualification. Cette « augmentation de salaire » n’a rien à voir avec le traitement du directeur. Il s’agit de la valorisation de ses compétences professionnelles.
Et pour les surveillants-éducateurs ayant déjà une licence, qu’en est-il????
Et qu’en est-il pour les régents qui obtiennent un master en sciences de l’éducation ?
que penser des professeurs de cours philosophiques qui n ont pas tous un diplôme équivalent à un instituteur et qui eux sont payés de la même manière avec pour certains des classes plus qu allégées !!!!! Pas de réunions de parents , ne jamais perdre les heures de fourches etc etc ….. je ne trouve pas anormal d être payé selon le diplôme ,c’est vrai qu être directeur est une tâche qui peut sembler être pénible maintenant être dans une classe avec 28 élèves ce n est pas simple non plus et si j étais payée selon le nombre d enfants qui sont dans ma classe ce serait une bonne idée ça !!!
@ DEBROUX : l’idée des syndicats est claire toute personne portant un diplôme nécessitant des études longues (5 ans actuellement) doit être payée avec le barème 501. Mais les modalités ne sont clairement pas encore définie. Donc pour les surveillants-éducateurs, çà devrait suivre sans problème la même logique.
@ max5769 : le master en sciences de l’éducation est effectivement une des voies envisageables (la seule pour les instits sans doute) mais les modalités n’étant pas encore définies, on peut émettre l’hypothèse que ce ne sera peut-être pas ce chemin-là pour les régents. Un régent (secondaire DI) devra peut-être suivre le master correspondant.
@ SEGEC: le fait d’augmenter le salaire des instits porteur d’un master ne nuit en rien aux directeurs, si ce n’est que çà pourrait blesser leur égo. On n’est pas payé au mérite dans l’enseignement, on est aussi payé en fonction du diplôme, de l’ancienneté et pas uniquement de la fonction. Il s’agit là de gesticulation pré-électorale du lobby de l’enseignement catholique.
Merci JM pout ton dernier commentaire!
Les enseignants veulent revaloriser leur métier mais parfois je me dis qu’ils sont les premiers à se mettre des bâtons dans les roues.
Qu’on encourage les personnes qui vont de l’avant, qui s’investissent dans leur métier de n’importe quelle façon que ce soit.
Et…que fait-on des ces instits « glandeurs-parasites »? Il ne gagnent pas trop, eux?
@ Bottagne
Tous les profs de cours philosophiques ne sont pas à mettre dans le même sac. Morale et religion catholique sont donnés par des diplômés de l’école normale, au minimum. Pour le reste, c’est à l’Etat d’exiger une formation équivalente pour les autres cours. Et aussi de la mettre en place !
Aux autres, le monde enseignant est quand même un amalgame d’individualisme et de corporatisme qui m’étonnera toujours. Au lieu de se réjouir de l’avancée réalisée pour les uns, on ne voit que sa pitance et on crie au scandale.
Belle image de solidarité une fois de plus !
Bruxelles,
Juste dire qu’une enseignante de l’école dont je suis directrice rentre dans le droit d’avoir une augmentation de salaire. Elle s’est investie dans ses études et s’investit aussi dans l’école. Je suis heureuse pour elle. Juste, une demande de soutien pour notre travail à nous, directeurs.
le besoin d’avoir du repos, du temps en famille, un minimum de sérénité dans notre travail…
Le supplément de salaire m’offre d’avoir une femme de ménage ( heureusement!), de pouvoir nous offrir un petit resto le vendredi soir quand je suis trop fatiguée pour leur préparer le repas… Faites le compte, les 300 euros de différence passent à cela.
Mon désir est d’offrir une meilleure qualité de qualité de vie à toutes les personnes qui comptent pour moi: ma famille et l’école.
Sans passer pour un martyr, car ce boulot est un vrai défi au servie de la vie. Merci d’entendre.
Merci Elia pour tes commentaires !
Bonjour!
Quelqu’un sait-il où trouver les détails & modalités de ce fameux barème 501? S’agit-il aussi d’une augmentation pour les instituteurs ayant un master universitaire autre que science de l’éducation? (psycho par exemple). Personnellement je trouve que c’est une bonne occasion pour attirer les universitaires dans la profession (je ne sais pas si c’est le but), de relever un peu le niveau, de valoriser le métier si difficile, idéalement les instits et directeurs devraient aussi bénéficier d’une augmentation (liée par exemple aux formations suivies ou à l’ancienneté qui existe déjà mais est tellement faible…) courage à tous pour cette fin d’année!!
Je n’ai pas été voir, mais la plupart du temps, je trouve les infos que je cherche sur le site du Segec
Il faut bien se dire que les personnes qui vont bénéficier de cette mesure n’ont pas fait leurs études pour l’argent!
Etre instit et avoir le master en sciences de l’éducation correspond à 3 années d’études en Haute école et 5 années à l’unif (4 master +1 agrégation).Juste pour l’unif, plus de 1300 ehures de cours, 600 heures de stage et beaucoup d’heures pour le mémoire!
De nombreux frais : plus de 4000 euros de minerval (juste unif), plus de 2000 euros pour les autres frais (livres, syllabus, photocopies, frais de transport, …
C’est un investissement personnel conséquent surtout quand on assume son travail d’instit en même temps!
Qui va faire ces études pour gagner plus? Qui ira jusqu’au bout? Tout le monde est’il capable de réussir ces études?
Bref, les directeurs ne pensez pas que vos instituteurs vont tous débuter ces études dans le but de gagner plus que vous! Ils le font par passion pour le métier, pour un apport intellectuel, pour continuer à se former tout au long de leur carrière, … soyez contents d’avoir cet attout dans votre équipe.
Maintenant, je suis tout à fait d’accord, qu’il serait nécessaire que vous aussi vous bénéficiez d’une revalorisation pour le métier que vous faites!