Les professeurs et les éducateurs de l’Athénée royal de Rochefort-Jemelle ont repris le travail ce lundi, mettant ainsi un terme au mouvement de protestation entamé quelques jours avant le congé de printemps. Dans un communiqué envoyé à la presse, les syndicats disaient « protester contre une situation qui se détériore de jour en jour, et ce depuis l’année scolaire 2009-2010. Dès 2009, les membres du personnel de l’Athénée ont fait part de leur inquiétude sur la situation de leur école, de leur rejet de la façon dont l’établissement est géré et dirigé, du conflit qui les oppose à la préfète des études quant à l’exercice des missions qui incombent à un chef d’établissement. » Mais ils ajoutaient également que « malgré nos précédentes alertes, revendications, demandes de solutions et, malgré les efforts consentis par le corps enseignant depuis plus de 2 ans, la situation n’a évolué que négativement et le malaise est plus que jamais présent dans l’établissement. » Les équipes pédagogiques n’avaient donc plus le choix.
La chef d’établissement est suspendue
La chef d’établissement, que les enseignants décrivent comme autoritaire et incompétente, n’aura pas survécu à la trêve pascale. Elle serait aujourd’hui suspendue administrativement de façon provisoire. Mais on ignore les raisons qui ont poussé l’administration à prendre cette décision. La préfète sera remplacée par un de ses enseignants qui assurera l’intérim… sans doute jusqu’à la fin de l’année scolaire.
Ce n’est pas la première fois que des établissements du réseau officiel défrayent la chronique. On se souvient encore des tensions au sein des athénées de Welkenraedt, de Lessine ou de Jemeppe-sur-Sambre… A chaque fois, des enseignants avaient débrayé pour protester contre leur direction, accusée de harcèlement, d’intimidations ou jugée incapable de créer les synergies humaines nécessaires au bon fonctionnement de leur école. Une situation qui doit faire les affaires des autres réseaux, qui s’ils connaissent eux aussi des situations plus difficiles (il serait bête de penser le contraire) ont semble-t-il l’intelligence de laver leur linge sale en famille.
Un pouvoir trop centralisé?
Encore une fois, certains pointeront, dans les réseaux libres et subventionnés, l’existence d’une réelle proximité entre les pouvoirs organisateurs (P.O.) et le personnel des écoles. Une proximité – et donc une capacité à agir rapidement sur le terrain – qui n’existe pas (encore?) dans l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Notez que le député libéral Gilles Mouyard interrogera ce mardi 17 avril la Ministre de l’Enseignement obligatoire, Marie-Dominique Simonet (CdH) sur cette question, justement, de distance entre P.O. et personnel dans l’enseignement du réseau officiel. A suivre…
Il y a sans doute un gros problème au niveau de la formation des préfets ? Peut-être que les examinateurs sont trop « laxistes »?
Depuis qu’il y a des Brevets, il n’y a jamais eu autant de soucis ( oui, oui, c’est peu dire) dans les relations humaines entre préfets et membres du personnel . Cherchez l’erreur !
Les nominations sont-elles moins « particratiques » ? On veut nous faire avaler la pilule mais elle ne passe décidément pas.
Dernière nouveauté, on va sans doute et sous peu « coacher » les nouveaux préfets, c’est-à-dire entrainer les nouveaux par trois plus expérimentés (chargés de mission). Bravo !
Ça me rappelle un sketch de Coluche : « dans les milieux autorisés on s’autorise des trucs entre soi… » Pourquoi s’en priver ?
Pendant que les Mousquetaires seront fort occupés, à exercer le pouvoir entre deux conversations mondaines dans un bureau cossu avec force tasses de café ou de thé et ses biscuits, des profs continueront à se battre seuls, abandonnés, sans moyen, dans l’arène… face à une meute qui ne demande qu’une seule chose : qu’on leur foute une bonne fois la paix ! (Maurice Chevalier).
(Mais non, je ne suis pas pessimiste… )
M. Surmont, vous n’êtes pas préfet que je sache. Moi non plus, je vous rassure, mais j’en ai trois sous mes ordres et 17 autres chefs d’établissement pour d’autres niveaux d’enseignement. Depuis 10 ans, je forme des candidats chefs d’écoles pour le secondaire et le fondamental et je les accompagne en formation continuée. J’ai donc mon avis sur leurs compétences et leurs motivations. Votre vision est caricaturale et donc indigne de quelqu’un qui est censé former les élèves à l’esprit critique. Si vous enviez le ‘bureau cossu, le thé et les biscuits’ de votre chef, tentez votre chance, ce ne sont pas les possibilités qui manquent. Mais, de grâce épargnez-nous le couplet du prof intègre victime d’une hiérarchie pistonnée, avide de confort. Mais peut-être n’avez-vous pas vous, envie d’affronter les parents revendicatifs, les enseignants peu consciencieux, les horaires plus lourds, les chasses qui coulent et les nettoyeuses absentes ? Tout ça pour une différence de salaire qui ne compense pas celui d’un enseignant qui complète le sien par quelques leçons particulières payées au noir. L’enseignement a besoin de profs, mais aussi de directions, j’en appelle au respect mutuel et à la modération.
En effet, je ne voudrais JAMAIS être Préfète. Lorsque je vois le travail harassant qu’exerce le mien et le peu de reconnaissance qu’il en a, j’estime être bien chanceuse de quitter ma classe à 16h00, de ne pas me faire agresser sans cesse par des parents, de ne pas devoir écouter sans cesse les plaintes, de ne pas avoir les responsabilités d’une école entière, de ne pas devoir me tenir régulièrement au courant des décrets, et j’en passe…. Il est vrai que ces derniers temps, on parle beaucoup d’abus d’autorité. Peut-être serait-il intéressant d’entendre ce que le chef d’établissement concerné a à dire ?
Claude, ton attaque ad hominem n’enlève rien à la réalité des faits constatés par des organismes sur le terrain ! Merci ! Salut, collègue !
P.S. A quel moment ai-je parlé de prof intègre ? Ou de préfet avide de confort ? Je cherche…