Les classes et les établissements d’enseignement qui déplorent davantage de problèmes de discipline sont moins propices à l’apprentissage, puisque les enseignants doivent passer plus de temps à faire régner le calme avant de pouvoir commencer la classe. Les interruptions de cours perturbent la concentration des élèves et leur engagement en classe. Ce constat, connu, est posé par l'Organisation de coopération et de développement économiques[...]
En France, on a donné le coup d'envoi des "États généraux de la sécurité à l'école" ((Les états généraux de la sécurité à l'École sont organisés les 7 et 8 avril 2010 en Sorbonne à Paris. Ils apportent un éclairage sur les causes, les définitions et les évolutions de la violence en milieu scolaire et permettent de proposer des réponses multiformes sur ce sujet complexe. Des professionnels de l'éducation et les partenaires[...]
C'est une première. Une étude internationale publiée par l'OCDE (l'Organisation de coopération et de développement économiques) révèle que, dans le monde entier, les enseignants du secondaire inférieur sont confrontés aux même problèmes : reconnaissance insuffisante, problèmes de discipline, besoin de formations individualisées. Des enseignants et directeurs d'école de 23 pays ont été interrogés - mais pas en Allemagne, en France[...]