Le ministre flamand de l’Enseignement Pascal Smet (sp.a) rencontrera mardi les députés du parlement de la Communauté française à propos du décret flamand sur l’inspection pédagogique dans les écoles primaires des communes à facilités de la périphérie bruxelloise. Le parlement flamand a voté le 21 octobre un décret confiant à la Communauté flamande l’inspection dans les écoles francophones des communes de la périphérie, actuellement assurée par la Communauté française. Cette initiative unilatérale a suscité inquiétude et protestations dans les partis francophones et auprès des enseignants et parents concernés.

Jean-Charles Luperto (PS), le président du parlement de la Communauté française, et Pascal Smet se sont entendus sur l’opportunité d’une telle rencontre afin de mieux préciser les effets d’application de ce décret.

Après le vote du décret, le ministre flamand avait annoncé qu’il rencontrerait les députés francophones pour leur expliquer la portée du décret flamand. Une certaine confusion avait ensuite régné autour de l’agenda, une première visite de M. Smet au président du parlement de la Communauté ayant été finalement annulée.

Mardi, MM. Luperto et Smet auront à 10 heures un entretien « informel » dans les locaux de la présidence du parlement de la Communauté française. Ils se rendront ensuite dans l’hémicycle pour y rencontrer les députés francophones, avant de répondre aux questions des journalistes.¹

Pour créer ces places, la VGC compte bien jouer son rôle de facilitation et de prise d’initiatives, a-t-il ajouté, évoquant une intervention financière via son fonds d’urgence. L’enseignement néerlandophone à Bruxelles a atteint ses limites, tant en termes de capacité d’accueil des élèves que de difficultés linguistiques rencontrées par les élèves dont la langue maternelle n’est pas le néerlandais, selon le ministre flamand de l’Enseignement Pascal Smet (sp.a).

Pascal Smet avait fait part mercredi de son intention d’instaurer des tests linguistiques communs pour les élèves de 6 et 12 ans. Il envisage également d’imposer un nombre minimum d’élèves néerlandophones par classe. Une manière pour la Flandre de s’assurer que son enseignement ne serra pas phagocyté par les francophones.

Cependant, pour Jean-Luc Vanraes, il serait réducteur d’affirmer que ces élèves dont la langue maternelle n’est pas le néerlandais tirent la qualité de l’enseignement néerlandophone bruxellois vers le bas. Les écoles néerlandophones continueront malgré tout d’ouvrir leurs portes à ces élèves, a-t-il assuré.¹

Plusieurs bourgmestres et échevins des communes à facilités de la périphérie bruxelloise ont été reçus lundi au cabinet de la ministre de l’Enseignement obligatoire Marie-Dominique Simonet pour une rencontre informative sur l’enseignement francophone en périphérie bruxelloise. Il s’agissait de la première rencontre entre la ministre et ces mandataires locaux depuis leur entrée en fonction en 2006.

Les interlocuteurs ont abordé la question du décret flamand visant à attribuer à la Flandre l’inspection pédagogique dans ces écoles, un texte contre lequel le parlement de la Communauté française va intenter un recours devant la Cour constitutionnelle. En attendant, les inspections en français se poursuivent. Mais les mandataires locaux ont aussi insisté sur une série de soucis du quotidien qu’ils voient comme autant de tracasseries visant au final la suppression de l’enseignement francophone en périphérie bruxelloise, a observé Corinne François, échevine FDF-UF de l’Enseignement à Drogenbos.

Il en est ainsi de l’examen linguistique préalable à la nomination de l’enseignant, de l’impossibilité d’inscrire dans une des écoles concernées un enfant qui n’est pas issu d’une commune à facilités mais qui habite pourtant à proximité, ou encore l’obligation de renvoi dans un centre-PMS néerlandophone.

La ministre Simonet souhaitait entendre ces bourgmestres et échevins dans la perspective d’un entretien, sans doute la semaine prochaine, avec son homologue flamand Pascal Smet. Ce dernier, soucieux de « rassurer les francophones », devrait également se rendre devant le parlement pour expliquer devant les députés francophones la portée du décret.¹