nombre
situation d'apprentissage et d'évaluation de Mathématiques de 3e année pour aucun public particulier
arriver ux fractions équivalentes: cette ativité est une routine à adopter,le prolongement que j'ai effectué:colorier dans un rectangle de 40 carrés 1/2,1/3...et ils ont tous colorié 2 carrés,3..la leçon a pourtant duré 3x50 minutes,les exercices ont alors été corrigés et expliqués:je coupe et je colorie 1 part...
Compétence :
Une réponse à nombre
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40 ORTHOGRAPHE
on colorier
exercices ont alors été corrigé et expliquer
parts égales avec S
les tables de multiplication SANS s