son-[k]
situation d'apprentissage et d'évaluation de Français de 5e année pour DS
Orthographier correctement les mots du VOB: Fiche de classement en initiale, médiane et finale pour le phonème [k]
Compétence :
Une réponse à son-[k]
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k… dictionnaire Je suis attirée par cette présentation… dans ce qu’elle analyse cette sonorité à ses différentes places dans le mot.
Une limite… peut-être …
Je ne sais comment certains (voire presque tous) élèves de la classe de P1 pourraient écrire d’autres mots (sur des pointillés … trop peu espacés pour employer toutes les lignes … et craindrais la même difficulté en P2)
Mais géniale cette approche, à laquelle je n’avais pas songé, tandis que je suis personnellement occupée à construire un dictionnaire à sous-parties thématiques …
Une question … comment amenez-vous … comment mettez-vous les enfants en situation de construire … un tel tableau … J’essaie de fonctionner en construisant des listes avec les enfants… mais nous serons dans le courant de la seconde primaire avant de pouvoir construire ensemble un tel tableau … ????