égal-plus-moins
situation d'apprentissage et d'évaluation de Mathématiques de 1e année pour début 1ère
utiliser les signes < > =: exercices permettant d'appliquer ce qu'on a appris sur les signes > < et =. Vous remplissez vous même à la main les boites avec des croix ou des points qui symbolisent les objets dont elles sont remplies... (comme ça chacun peut le faire selon l'endroit où en est arrivé sa classe, par exemple nous, nous en sommes au nombre 6.) et les signes (pg2)...
Compétence :

Une réponse à égal-plus-moins
Vous êtes responsable de ce que vous publiez, aussi bien civilement que pénalement. Sont donc interdits sur ce site les propos: diffamatoires, haineux, obscènes, injurieux, menaçants, racistes, illégaux ou ne respectant pas la vie privée des personnes.
Merci de relire votre message avant de l’envoyer. Nous n’acceptons pas les commentaires comportant des erreurs orthographiques, grammaticales et syntaxiques.


Bien très utile
mitigée Le document est clair pour sa présentation. Mais sur quel critère les enfants doivent-ils comparer les boites ? Y a-t-il eu manipulations avant ? Je pense qu’il ne faudrait pas comparer deux boîtes de modèle différétent mais bien sur deux boîtes les mêmes avec une taille différente. À moins qu’un détail m’échappe, …
Errata Bien entendu, il faut remplir les boites à la main avec des points ou des croix symbolisant les objets qu’elles contiennent lol j’avais oublié de le préciser dans la description, je vais changer cela de ce pas…
Ceci sont des exercices, donc bien sur qu’il y a lieu de faire des découvertes et des manips avant
Voilà
ok cela me plaît!
Bien voir meme TB En tant que parents, cette exercie a permis de faire travailler à la maison mon fils qui n’avait rien compris à cette matiere,encore un grand merci
Bien voir meme TB En tant que parents, cette exercie a permis de faire travailler à la maison mon fils qui n’avait rien compris à cette matiere,encore un grand merci