Retour dans l'enseignement secondaire supérieur...

[Jef]

Non, ce n'est pas impossible.
Je connais plusieurs élèves qui ont achevé leur secondaire, qui ont même essayé des études supérieures comme instit et qui sont revenues vers le secondaire pour devenir puéricultrices. Je ne vois pas ce que ça a d'indécent.

Les parents doivent-ils être déçus aussi si leur fils ou leur fille décide de devenir cuisinier, ébéniste ou boulanger?

La formation d'assistant pharmaceutico-technicien n'est organisée que dans le secondaire supérieur. Elle n'existe pas en promotion sociale (du moins, je ne le crois pas).
Maintenant, il est vrai qu'il existe aussi des études supérieures en sciences pharmaceutiques mais c'est tout de même 5 ans d'études.

Je trouve ça triste de porter un jugement sur le choix de cette personne. Quant à la génération "Tanguy", étant donné qu'il a commencé un bachelier, je doute qu'il soit proche de la trentaine...

C'est sans doute là un noeud du problème qui vaut la peine d'être étudié de plus près.
Je vous conseille de prendre rendez-vous avec le SIEP (http://www.siep.be) qui dispose d'un tas de bases de données, y compris pour la Promotion Sociale) reprenant les écoles par options.

[Patrick55]

J'ai donné "mon opinion" . Chacun en fait ce qu'il veut. C'est un forum !
Enfin, il est malpoli ,d"'écrire en rouge . Nous ne sommes pas en classe !
Salut.



Par contre, pour être utile à Gravewoorm et quoi que j'en pense, voici des informations utiles pour lui rofil de formation relatif à l’Assistant pharmaceutico-technique
L’assistant/l’assistante pharmaceutico-technique est, en référence à l’article 1er de l’Arrêté royal du 5 février 1997 ( AR du 5 février 1997 (MB du 2 juillet 1997) relatif au titre professionnel et aux conditions requises pour l’exercice de la profession d’assistant pharmaceutico-technique et portant fixation de la liste des actes dont celui-ci peut être chargé par un pharmacien, une profession paramédicale au sens de l’article 22bis de l’Arrêté royal n° 78 du 10 novembre 1967 relatif à l’exercice de l’art de guérir, de l’art infirmier, des professions paramédicales et aux commissions médicales .

L’assistant/assistante travaille toujours sous la surveillance effective du pharmacien aussi bien dans une officine ouverte au public.
Il/elle est avant tout un technicien/une technicienne, le conseil et l’aspect scientifique reviennent au pharmacien.

Dans le cadre de ses activités, l’assistant/l’assistante se doit être une personne efficace à même d’exécuter les actes dont un pharmacien/une pharmacienne peut le/la charger à savoir

la réception et l’enregistrement sous quelque forme que ce soit des prescriptions médicales ;
la délivrance des médicaments conformes aux lois et règlements en vigueur ;
l’information des patients relative à l’usage adéquat des médicaments et leur sécurité d’emploi ;
l’enregistrement et l’identification des matières premières ;
l’exécution de préparations magistrales ;
l’information des stagiaires « assistants/assistantes pharmaceutico-techniques » relative au travail en pharmacie.


La formation doit répondre à ces objectifs et aussi assurer l’apprentissage à l’intégration à la vie professionnelle et favoriser l’évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels.

Elle comporte obligatoirement :

Une formation théorique en :

physiologie, anatomie, biologie ;
étude des médicaments organiques aliphatiques et aromatiques ;
pharmacologie (pharmacodynamie) ;
toxicologie ;
physique
étude des médicaments minéraux ;
déontologie.

Une formation théorique et pratique en :

galénique (y compris stérilité et microbiologie) ;
lecture d’ordonnances ;
législation pharmaceutique et tarification ;
pharmacognosie ;
chimie analytique.
Que ce soit au stade de l’apprentissage ou à celui de l’évaluation (formative ou certificative), une compétence s’acquiert ou se traduit dans l’action, c’est-à-dire à travers la réalisation d’une production et/ou d’une prestation.

La définition décrétale de la compétence, à savoir « l’aptitude à mettre en œuvre un ensemble organisé de savoirs, de savoir-faire et d’attitudes permettant d’accomplir un certain nombre de tâches » a comme corollaire qu’il ne suffit pas de posséder les savoirs (les connaissances), les savoir-faire (les procédures) et les attitudes appropriés pour être compétent.

Il faut être capable de les mettre en œuvre, autrement dit, de les utiliser dans un but déterminé : accomplir un certain nombre de tâches prestations et/ou productions.

Cette définition et son corollaire ont au moins trois implications :

La compétence ne peut être mise en œuvre si les ressources nécessaires (savoirs, savoir-faire) n’ont pas été installées (apprises ou construites) au cours de la phase d’apprentissage.
La maîtrise des ressources constitue un préalable à l’exercice d’une (de) compétence(s). En conséquence, cette maîtrise doit être vérifiée (par exemple, à travers des évaluations à valeur formative préparant aux évaluations certificatives).
La situation intégrée proposée pour évaluer la maîtrise d’une (de) compétence(s) doit être inédite et complexe (« Complexe » n’a pas ici le sens de « compliqué » ou de « difficile », mais signifie que la situation mobilise plusieurs ressources (savoirs, procédures) qu’il convient d’articuler de manière intégrée et adéquate pour mener la tâche à bonne fin). Toutefois il est indispensable que l’élève ait pu s’exercer à des situations du même ensemble articulé de compétences (EAC) en cours d’apprentissage.
Référentiels
Profil de formation (Référentiel présentant de manière structurée les compétences à acquérir en vue de l’obtention d’un certificat de qualification – Lexique, Décret du 24 juillet 1997 sur les missions de l’école).

Le profil de formation d’assistant pharmaceutico-technique tel que paru dans le Moniteur belge du 4 novembre 1999.

Le profil de formation d’assistant pharmaceutico-technique tel que paru dans le Moniteur belge du 4 novembre 1999 complété, dans le cadre de l’élaboration de l’outil, par l’ajout de la distribution des compétences dans chaque EAC.


Réf.:
Moniteur belge du 4 novembre 1999

[Patrick55]

(suite)















Les ensembles articulés de compétences dans le profil de formation

ASSISTANT / ASSISTANTE PHARMACEUTICO-TECHNIQUE







Secteur 9 : Sciences appliquées

Sous secteur : Pharmacie


LE METIER



Présentation du secteur professionnel

L'assistant/l’assistante pharmaceutico-technique est, en référence à l'article 1er de l'Arrêté royal du 5 février 1997 , une profession paramédicale au sens de l'article 22bis de l'Arrêté royal n° 78 du 10 novembre 1967 relatif à l'exercice de l'art de guérir, de l'art infirmier, des professions paramédicales et aux commissions médicales.

L'assistant/l’assistante travaille toujours sous la surveillance effective du pharmacien aussi bien dans une officine hospitalière que dans une officine ouverte au public.

Il/elle est avant tout un technicien/une technicienne, le conseil et l'aspect scientifique reviennent au pharmacien.

Dans le cadre de ses activités, l'assistant/l’assistante se doit d'être une personne efficace à même d'exécuter les actes dont un pharmacien/une pharmacienne peut le/la charger à savoir
la réception et l'enregistrement sous quelque forme que ce soit des prescriptions médicales ;
la délivrance des médicaments conformes aux lois et règlements en vigueur ;
l'information des patients relative à l'usage adéquat des médicaments et leur sécurité d'emploi ;
l'enregistrement et l'identification des matières premières ;
l'exécution de préparations magistrales ;
l'information des stagiaires "assistants/assistantes pharmaceutico-techniques" relative au travail en pharmacie.

La formation doit répondre à ces objectifs et aussi assurer l'apprentissage à l'intégration à la vie professionnelle et favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs professionnels.


Table des matières

Fonction 01: Appréhender les besoins du patient 4

Fonction 02: Aider à la gestion des mouvements des produits en conformité avec les réglementations en vigueur 6

Fonction 03: Délivrer des médicaments conformément aux lois et règlements en vigueur, sous la surveillance directe et effective du pharmacien
(Par médicament, il faut entendre les produits répondant à la définition du médicament (loi 20 octobre 1998) et les produits assimilés) 8

Fonction 04: Exécuter des préparations magistrales et officinales dans le respect des protocoles et sous la surveillance effective du pharmacien 11

Fonction 05: Délivrer d'autres produits et services 14

Fonction 06: Collecter, traiter, communiquer des informations, des messages 16

Fonction 07: Participer à l'information du public 17

Fonction 08: s'intégrer dans la vie professionnelle 18


L'assistant pharmaceutico-technique travaille sous la surveillance effective d'un pharmacien aussi bien dans une officine hospitalière que dans une officine ouverte au public.
Lorsque le conseil sort du cadre de sa fonction il sollicite l'aide du pharmacien.

Fonction 01: Appréhender les besoins du patient

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP. EAC1 EAC2 EAC3
1.1. Accueillir, écouter le patient 1.1.1. respecter les règles de courtoisie
CM X X
1.1.1. maîtriser ses comportements
CM X X
1.1.2. pratiquer l'écoute active, le dialogue
CEP
1.1.2. s'intéresser au patient et personnaliser la communication en utilisant un langage approprié CEP
1.2. S'informer des besoins du patient 1.2.1. identifier correctement les souhaits et les besoins du patient en posant des questions pertinentes et en pratiquant l'écoute active
CEP
1.2.1. mettre en garde contre les risques d'automédication
CEP
1.2.1. vérifier que le cas exposé entre dans les limites de sa fonction et si nécessaire diriger le patient vers le pharmacien ou le médecin CEP
1.2.1. synthétiser et résumer l'ensemble des informations reçues du patient CEP
1.2.1. gérer, en fonction des circonstances, la communication dans la forme et dans le fond
CEP
1.2.2. comprendre les fonctions générales de l'organisme humain et leurs principaux dysfonctionnements
- le système vasculaire CM X
- le système respiratoire CM X
- la fonction rénale CM X
- le système endocrinien CM X
- le système digestif CM X
- le système de reproduction CM X
- le système nerveux CM X
- ………
1.2.3. comprendre les notions de base de la microbiologie
- antibiotique
CM X
- Immunologie
CM X
- bactéries, fungi, parasites CM X
- virus, vaccins CM X
- ….. CM X
1.2.4. posséder le vocabulaire médical et pharmaceutique de base (notices, ouvrages spécialisés, …)
CM X X X


Fonction 02: Aider à la gestion des mouvements des produits en conformité avec les réglementations en vigueur

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP EAC1 EAC2 EAC3
2.1. Aider à réceptionner et à contrôler
les fournitures 2.1.1. vérifier la validité et le délai de péremption des médicaments reçus CM X
2.1.1. vérifier l'adéquation d'une livraison avec le bordereau de livraison
CM X
2.1.1. vérifier l'adéquation d'une livraison avec le bon de commande CM X
2.1.1. vérifier la conformité de la facture avec la livraison CM X
2.1.1. vérifier que le conditionnement des produits ne présente pas d'altérations visibles CM X
2.1.1. avertir le pharmacien en cas d'inadéquation CM X X
2.1.2. identifier les différents registres obligatoires dans l'officine
CM X
2.1.2. enregistrer, sur les supports prévus à cet effet et conformément aux protocoles en vigueur, les données se rapportant aux entrées des produits CM X
2.2. Aider à stocker et à gérer les
matières premières et les produits
délivrés en officine conformément
aux procédures réglementaires en
vigueur I2.2.1. dentifier le libellé des produits et les stocker selon les procédures réglementaires et les indications du pharmacien (ordre alphabétique, par classe de délivrance, par maladie, … )
- les matières premières et les préparations officinales
CM X


- les produits, les spécialités et les préparations à stockage particulier CM X
produits à conservation dans "l'armoire à poison"
- stupéfiants
- produits à conservation spéciale : à l'abri de la chaleur, au frais, à l'abri de la lumière, à l'abri de l'humidité CM X
les autres produits (homéopathie, phytothérapie, pharmacie vétérinaire, diététique, cosmétique, hygiène, dispositifs médicaux, ….) CM X
2.2.2. identifier et appliquer les principes de base de gestion des stocks
- des matières premières CEP
- des spécialités,
CEP
- des "périmés" CEP
- des autres produits à l'exclusion des stupéfiants CEP
2.2.3. Participer à l'élaboration et à la vérification d'un inventaire CEP
2.2.4. identifier et appliquer les dispositions réglementaires en matière d'étiquetage des produits, de l'utilisation des code-barres préimprimés, des étiquettes de responsabilité, …. CM X


Fonction 03: Délivrer des médicaments conformément aux lois et règlements en vigueur, sous la surveillance directe et effective du pharmacien (Par médicament, il faut entendre les produits répondant à la définition du médicament (loi 20 octobre 1998) et les produits assimilés)

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP EAC1 EAC2 EAC3
3.1. Vérifier la cohérence et la
conformité réglementaire d'une
prescription 3.1.1. déchiffrer une prescription de façon correcte, si nécessaire, consulter le pharmacien CM X X
3.1.2. déchiffrer une prescription de façon correcte, en cas de doute ouvrir le dialogue avec le patient
CEP
3.1.3. vérifier que la prescription est conforme à la réglementation en vigueur sur le plan
- du prescripteur
- de la prescription
- du patient ou de son mandataire
- de la réglementation relative aux substances stupéfiantes, psychotropes et toxiques
- ……
CM X X
3.1.3. vérifier la conformité de la prescription aux dénominations, formes, dosages et conditionnements existants
CM X X
3.1.3. vérifier que l'ordonnance répond aux règles de remboursement en vigueur CM X X
3.1.4. rechercher des informations à partir des documents utilisés en pharmacie (compendium, ouvrages spécialisés, ouvrages de vulgarisation, banques de données, CD Rom, Internet, Intranet, "arbres décisionnels", ...)
CM X X
3.2. Répondre dans les limites définies
par le pharmacien à la demande
d'un médicament soumis ou non à
prescription 3.2.1. vérifier que la demande n'est pas en contradiction avec la réglementation relative à la législation des toxiques
CM X X
3.2.1. vérifier que le médicament demandé peut être délivré sans prescription d'un prescripteur
CM X
3.2.2. vérifier que la demande d'un produit non soumis à prescription correspond aux besoins du patient
CEP
3.2.3. Délivrer au comptoir en utilisant l'environnement informatique dans le respect des procédures
CM X
3.2.4. identifier les formes galéniques des spécialités
CM X
3.2.4. connaître les caractéristiques des médicaments les plus couramment délivrés avec ou sans ordonnance
- classe pharmacologique
- indications et usages courants
- conditions de stockage
- principes actifs et doses usuelles
- posologies usuelles et moments de prise
- sensibilisation aux interactions possibles, aux effets secondaires, risques d'automédication, conditions de conservation, …
- …….
CM X
3.2.4. rechercher des informations à partir des documents utilisés en pharmacie (notices, répertoire commenté, compendium, ouvrages spécialisés, ouvrages de vulgarisation, banques de données, CD Rom, Internet, Intranet, "arbres décisionnels", ...)
CM X
3.3. Communiquer aux patients les
informations nécessaires relatives
au bon usage des médicaments
délivrés
3.3.1. identifier les principales utilisations thérapeutiques des principaux médicaments délivrés CM X
3.3.1. Rechercher des informations à partir des documents utilisés en pharmacie (notices, répertoire commenté, compendium, ouvrages spécialisés, ouvrages de vulgarisation, banques de données, CD Rom, Internet, Intranet, "arbres décisionnels", ...)
CM X X
3.3.1. expliquer, dans les limites de sa fonction, l'effet, le mode d'administration, le moment de prise des médicaments, ….
CM X X
3.3.1. transcrire les inscriptions réglementaires sur les conditionnements
CM X X
3.4. Tarifer les prescriptions
(spécialités et préparations
magistrales) suivant
la réglementation en vigueur
3.4.1. Identifier les différentes catégories d'assurés et établir le prix de vente en fonction du statut d'assurabilité du patient
CM X
3.4.1. appliquer correctement les structures de prix telles qu'elles sont fixées par la réglementation
CM X
3.4.2. encaisser un paiement
CM X
3.4.2. établir un reçu légal à la demande du patient
CM X
3.5. Exécuter les actes réglementaires
liés à la délivrance des
médicaments 3.5.1. effectuer les actes concernant les inscriptions réglementaires et obligatoires sur les ordonnanciers, ordonnances, registres divers, ...
CM X
3.5.1. préparer les dossiers pour transmission aux organismes payeurs (mutuelles, offices de tarification, ….) CM X
3.5.1. utiliser l'environnement informatique pour l'encodage des actes réglementaires, des sorties de médicaments, CM X

Fonction 04: Exécuter des préparations magistrales et officinales dans le respect des protocoles et sous la surveillance effective du pharmacien

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP EAC1 EAC2 EAC3
4.1. Exécuter les différentes opérations
conduisant à la réalisation d'une
préparation (officinale ou
magistrale) selon les
réglementations en vigueur 4.1.1. lire et déchiffrer le libellé d'une préparation officinale ou magistrale
CM X
4.1.2. identifier les produits de base entrant dans les préparations et connaître les synonymes des produits courants
CM X
4.1.2. comprendre les indications reprises sur les étiquettes des produits
CM X
4.1.3. connaître les techniques opératoires des préparations
réaliser des fiches de pesée
réaliser des pesées
mesurer des volumes
préparer de triturations, des dilutions
utiliser des triturations, des dilutions
calculer masses, volumes et densités en fonction des données
- maîtriser les notions de poids, volume
- maîtriser l'application de la règle de 3 et le calcul des pourcentages
- maîtriser la conversion d'unités (poids, volume, concentration, …)
CM X
4.1.3. connaître l'ordre de grandeur des doses usuelles des produits courants CM X


4.1.3. choisir le matériel nécessaire permettant la réalisation de la préparation
CM X
4.1.3. Maîtriser la manipulation des matériels utilisés pour la réalisation des formes pharmaceutiques dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité et en conformité avec les réglementations en vigueur balances, thermomètres, …. CM X
4.1.4. appliquer correctement les lignes directrices des Bonnes Pratiques de Préparations de Médicaments en Officine dans les limites définies par le pharmacien (pharmacopée, formulaire national, …)
- rédiger des protocoles opératoires
- réaliser les opérations permettant l'obtention de la forme demandée
- émulsion, gel, gélules, gouttes, poudre, pommade, potion, sirop, suppositoire, …..
- réaliser un auto-contrôle de la qualité de la préparation
- appliquer les règles de conservation et de conditionnement des préparations
- adapter le conditionnement à la forme exécutée
CM X
4.1.4. réaliser les préparations dans un délai optimal
CM X
4.1.5. Appliquer les règles d'étiquetage des préparations officinales pour la détention à l'officine et des préparations magistrales pour la délivrance au public CM X
4.1.6. exécuter, suivant les procédures ou protocoles en vigueur, les actes réglementaires relatifs aux préparations exécutées CM X


4.1.6. utiliser l'environnement informatique pour l'encodage des actes réglementaires CM X
4.1.6. tarifer les préparations conformément aux règles en vigueur CM X
4.2. En référence aux réglementations
en vigueur, nettoyer et entretenir,
sur les plans techniques et
d'hygiène, le matériel utilisé dans
l’officine ainsi que les tables de
préparation et éliminer les éléments
parasites 4.2.1. identifier et appliquer les règles d'hygiène et de sécurité spécifiques à la fonction
CM X
4.2.1. identifier et utiliser les produits nettoyants en conformité avec les notices d'utilisation
CM X
4.2.1. maîtriser les techniques de nettoyage
CM X
4.3. Assurer la maintenance de 1er
niveau des appareils et
équipements 4.3.1. contrôler le fonctionnement des matériels et équipements avant toute utilisation
CM X
4.3.1. déceler les anomalies de fonctionnement des matériels et équipements et communiquer les constats au pharmacien
CM X
4.3.1.effectuer l'entretien de 1er niveau des matériels et équipements conformément aux procédures prescrites CM X


Fonction 05: Délivrer d'autres produits et services

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP EAC1 EAC2 EAC3
5.1. Délivrer des dispositifs médicaux
courants (compresses, seringues,
tests, …) 5.1.1. identifier les besoins du patient et vérifier si le cas exposé entre dans les limites de sa fonction
CM X
5.1.1. identifier les dispositifs médicaux courants délivrés en officine, décrire leurs caractéristiques, leurs usages, leurs modes d'utilisation
CM X
5.1.1. proposer au patient le type de dispositif répondant le mieux à ses besoins
CM X
5.1.1. fournir les recommandations nécessaires pour une bonne utilisation des dispositifs médicaux courants délivrés en officine
CM X
5.1.1. mettre en garde contre les risques d'automédication
CM X
5.2. Délivrer d'autres dispositifs
médicaux (aérosols, sondes,
poches, tests, …) 5.2.1. identifier les besoins du patient et vérifier si le cas exposé entre dans les limites de sa fonction
CEP
5.2.1. identifier les dispositifs médicaux délivrés en officine, décrire leurs caractéristiques, leurs usages, leurs modes d'utilisation
CEP
5.2.1. proposer au patient le type de dispositif répondant le mieux à ses besoins
CEP
5.2.1. fournir les recommandations nécessaires pour une bonne utilisation des dispositifs médicaux courants délivrés en officine
CEP
5.3. Délivrer des denrées alimentaires,
des produits cosmétiques 5.3.1. proposer au patient les produits répondant le mieux à ses besoins
CEF/
CEP
5.3.1. répondre positivement aux questions ou objections formulées par le client
CEF/
CEP
5.3.1. expliquer, à partir des documents ressources, les règles d'utilisation des produits délivrés
CEF/
CEP
5.3.1. mettre en garde contre les risques d'automédication
CEF/
CEP
5.3.2. comprendre les règles de base de la diététique afin de répondre aux besoins des patients au sujet de l'alimentation des nourrissons, des malades, des personnes âgées, ….
CEF/
CEP
5.3.2. identifier les caractéristiques et usages des principaux produits vendus dans l'officine
CEF/
CEP
5.3.3. caractériser les principaux soins liés aux problèmes de peau, des cheveux, ….
CEF/
CEP
5.3.3. identifier les caractéristiques et usages des principaux produits vendus dans l'officine
CEF/
CEP
5.4. Participer à la mise en œuvre des
services offerts par l'officine 5.4.1. Identifier les services offerts par l'officine : location de matériel, soins à domicile, …
CEP

5.4.2. collecter tout produit délivré en officine : périmés, usagés, inutilisés ( médicaments , dispositifs médicaux, ….) et participer à leurs gestions
CM X

Fonction 06: Collecter, traiter, communiquer des informations, des messages

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP EAC1 EAC2 EAC3
6.1. Participer au recensement des
risques à partir de l'analyse
cumulée d'incidents et d'anomalies 6.1.1. collecter des informations relatives aux effets inattendus des médicaments et/ou des dispositifs médicaux apparus pendant ou après leur utilisation et les communiquer au pharmacien CEP
6.2. Référencer et traiter l'information 6.2.1. recenser et sélectionner les différentes sources documentaires professionnelles et réglementaires
CM X X X
6.2.1. référencer un article, une notice technique, un ouvrage technique, un texte réglementaire
CM X X X
6.2.1. établir une fiche bibliographique présentée de façon claire et structurée
CM X X X
6.2.1. mettre à jour un fichier manuel ou informatisé
CM X X X
6.2.1. extraire d'un texte des informations pertinentes
CM X X X
6.2.1. résumer un ensemble d'informations
CM X X X
6.2.1. constituer un dossier documentaire
CM X X X
6.2.1. utiliser l'environnement informatique pour la recherche d'informations
CM X X X
6.3. Produire et transmettre un
message oral, écrit ou télématique 6.3.1. déterminer le degré d'urgence du message à transmettre
CEP
6.3.1. choisir le support le mieux adapté au message à transmettre
CEP
6.3.2. participer à la mise en forme du message
CM X X X
6.3.2. respect de la structuration du message
CM X X X
6.3.2. Respect des règles syntaxiques, grammaticales, orthographiques CM X X X
6.3.3. utiliser l'environnement informatique pour la communication d'informations
CM X X X
6.3.4. utiliser les notions de base d'une 2ème langue (aspect actif permettant au moins l'accueil et l'écoute du patient, d'être "personne relais") CEF/
CEP
6.4. Rendre compte d'opérations
effectuées 6.4.1. établir un rapport oral ou écrit sur des opérations effectuées : chronologie des opérations, exposé des difficultés rencontrées et des solutions retenues
CM X X X



Fonction 07: Participer à l'information du public

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP. EAC1
7.1. Aider à la présentation matérielle des
produits et à l'agencement de l'officine
dans le respect des règles
déontologiques et des législations en
vigueur 7.1.1. contribuer à l'animation de l'espace public de l'officine: information, prévention
CEP
7.1.1. contribuer au choix de thème des vitrines en tenant compte des saisons et de l'actualité CEP
7.1.1. veiller au bon rangement et à l'approvisionnement des linéaires et des présentoirs CEP

Fonction 08: s'intégrer dans la vie professionnelle

ACTIVITES DECRITES DANS LE PQ COMPETENCES DU (DES) PQ COMPLETEES ET PRECISEES CLAS.
COMP. EAC1
8.1. Se situer dans la vie professionnelle 8.1.1. connaître les éléments de la réglementation du travail
- identifier ses droits, devoirs et responsabilités dans le cadre de ses fonctions en référence à la législation du travail
- identifier les bases essentielles de la protection sociale
- identifier les services, juridictions et organismes liés à la vie professionnelle CEP
8.2. Développer des attitudes
professionnelles 8.2.1. développer de bonnes attitudes à l'égard des changements
CEP
8.2.1. accroître sa capacité d'apprendre, de s'informer et de se documenter
CEP
8.2.1. auto-évaluer ses travaux
CEP
8.2.1. développer son autonomie, son sens des responsabilités, sa motivation dans les limites de ses fonctions
CEP
8.2.1. gérer efficacement son temps
CEP
8.2.1. organiser son travail
CEP
8.2.1. cultiver ses capacités de communication
CEP
8.3. Développer des attitudes
déontologiques 8.3.1. identifier les limites de sa fonction
CM X X X
8.3.1. se présenter dans une tenue adaptée aux exigences de sa fonction et respecter les réglementations relatives à l'hygiène
CM X X X
8.3.1. appréhender les contraintes du métier (ponctualité, flexibilité, …)
CM X X X
8.3.1. travailler avec soin et précision
CM X X X
8.3.1. travailler en équipe
CM X X X
8.3.1. respecter le code de déontologie de la profession
- respecter le patient
- respecter le secret professionnel et médical
- s'abstenir de formuler un diagnostic
CM X X
8.3.1. créer des relations d'estime et de confiance avec les patients
CM X X
8.3.1. faire preuve d'honnêteté CM X X X
8.4. Développer des attitudes
relationnelles 8.4.1. s'intégrer dans un travail d'équipe
CEP
8.4.1. faire preuve de solidarité, de convivialité, de loyauté à l'égard des membres de l'équipe de travail
CEP
8.4.1. respecter la vie privée des membres de l'équipe de travail, des patients
CEP
8.5. Participer à la vie de l'officine 8.5.1. identifier et valoriser l'image de l'officine
CEP
8.5.1. s'impliquer dans les plans d'action en vue d'une gestion globale de la qualité
CEP

[Gravewoorm]

Merci à tous pour les informations

Sinon, je pense que je vais poursuivre les études que je fais actuellement... Lorsque je me suis renseigné pour des études d'assistant en pharmacie, c'était suite à une maître de stage qui m'a complètement démotivé du métier malgré le très bon contact que j'ai eu avec les enfants lors de mes leçons...

Mais, ma psychopédagogue m'a "consollé" en me rappelant mes très bonnes tant durant l'année qu'aux partiels de janvier...

Donc voilà... Merci à tous...

[Myriam]

Dans la première partie de ce forum, vous trouverez des informations
1. en ce qui concerne un éventuel changement d'orientation, avec le retour dans le secondaire alors que l'on est dans le supérieur et des questions de dispenses
2. en ce qui concerne un métier "Assistant pharmaceutico-technique" (informations légales).

Je ferme ce post dans la mesure où les messages qui suivent n'enrichissent plus le questionnement de départ.

Myriam
Modératrice