Banque d'activité pour les enfants plus rapides

[c@]

Moi je veux bien aussi les coloriages codés s'il y a moyen ...

[gitane6454]

pas de problème, donne-moi ton adresse mail, je corrige les défectueux ce soir et te les envoie au plus tard demain.

[minouteness]

gitane6454, je les veux bien aussi si ça ne t'embête pas
Merci

[gitane6454]

gitane6454, je les veux bien aussi si ça ne t'embête pas
Merci

Pas de problème, donne-moi ton adresse mail et je te les envoie dès que possible (je suis pas toujours sur le pc ;-)).

[tchoupi_150]

Alors, on va peut-être crier au scandale mais tant pis!!
Je fais de temps en temps de la différenciation au niveau des exercices. Je fais souvent de la différenciation plus simple: travail avec outils pour ceux qui en on besoin (manipulation, utilisation de référentiels, panneaux ..).
Et souvent quand mes élèves ont terminé plus tôt:deux fois par semaine, ils peuvent dessiner ou colorier librement, jeux de logique ou lecture. Je suis entrain de mettre en place des fichiers de CM et je recherche dans ma tite tête d'autres idées ... enfin bref

Je bosse beaucoup, je ne me considère pas du tout comme une bonne instit, j'essaie simplement de faire de mon mieux sans me rendre malade non plus.

Alors, la différenciation oui mais dans les limites du possible!!!
De plus, mes élèves rapides, quand ils ont terminé leur travail et que je leur donne un ex pour les "champions" ça va mais si je fais ça pour chaque leçon ils vont m'envoyer sur les roses!! Ils n'ont pas non plus envie que je leur donne systématiquement du boulot alors qu'ils font le leur sérieusement.

Voilà, c'était juste mon avis.

[tchoupi_150]

oups besoin de nouvelles lunettes !!! C'est trop petit !
Ils ont avec "t"
Et je disais: 2 fois par semaine coloriage et dessin et les autres jours, jeux de logique et lecture.

[Lucy]

Bonjour à tous,

Un avis neutre de maman.

Mon fis est en P2. Sur chaque feuille d'exercices, il y a trois parties. La 1e, tout le monde doit la terminer absolument. La deuxième doit être atteinte et terminée par le plus grand nombre. L'évaluation porte sur les deux premières. La troisième est intitulée "pour les champions" et n'est pas certificative.
Mon fils a presque toujours le maximum. Mais il n'est pas rapide pour écrire. Il ne parvient pas souvent à réaliser la 3e partie. Mais quand il y parvient, quelle fierté !

En plus de ces trois parties, ils ont reçu un dossier qui s'intitule "je m'occupe calmement".
1e page un coloriage.
2e page un dessin avec des points à relier jusque 50.
3e page intitulée "champions" dessiner ce qui est écrit, compléter des mots auxquels il manque la première lettre et 4 phrases à lire.
4e page des associations d'objets (dessinés) avec le métier qui correspond (écrit) et des phrases à compléter
5e page des serpents de nombres à compléter
6e page des petits textes à relier avec le dessin qui leur correspond

Comme mon fils n'écrit pas vite, il n'a fait que deux exercices parmi tout ça. Mais d'autres ont presque fini leur dossier.

Moi je trouve ça une occupation intelligente. Cela évite que les enfants qui ont fini plus vite bavardent ou s'ennuient. Et les exercices ne sont pas uniquement occupationnels.

Ce n'est qu'un simple avis de maman.