Corriger l'orthographe d'un TFE: quelle pondération?

[virgiD]

Bonjour,

Je dois corriger l'orthographe des TFE de mes élèves de 6e TQ ... mais je suis un peu perdue quant aux règles à appliquer. Combien ôtez-vous pour une faute de grammaire? Et pour une faute d'orthographe d'usage? Je suis perplexe quant au canonique -1/-0,5, car cela signifierait que tous mes élèves ou presque auront 0/20..

Merci!

[Myriam]

Je suis en primaires ... Les "Socles de compétences" précisent que 50% des formes écrites, dans les productions personnelles, doivent être exactes.
En fin de sixième primaire (deuxième étape), la norme est de 80% de formes correctes.

http://www.enseignement.be/index.php?page=25527
Voilà un lien vers les épreuves externes de sixième primaire. (CEB)
Prenez le document de 2008 ... " dossier complet"
page 49 ...
Vous y lirez les consignes pour analyser ce "80% de formes correctes" ...

Puisse ceci vous permettre de créer vos propres critères.

SVP
Myriam

[Jacqueline]

Je pense qu'il ne faut pas "pondérer" par faute mais par groupes de fautes.
Par exemple, 2 fautes "permises" = 19 sur 20 - entre 3 et 5 fautes = 18 ...etc !!! En différenciant fautes usuelles ou grammaticales ...1 faute grammaticale = 2 fautes usuelles.
La même erreur ne sera sanctionnée qu'une fois.
A pondérer selon le nombre de pages imposé pour le TFE.

[AnaïsNin]

Lorsqu'il s'agit d'un travail réalisé à domicile (et donc avec des outils) je suis plus dure qu'en ce qui concerne les travaux rédigés en classe.

Souvent je définis un maximum dans la grille de correction mais une fois la correction achevée, si j'estime que l'orthographe est trop mauvaise et que le 0 pour ce critère n'est pas "assez représentatif" de l'horreur que j'ai eu à corriger, je mets les points au crayon dans mon carnet de notes et je ne mets la cote finale qu'une fois le travail intégralement corrigé par l'élève. Si en recopiant l'élève laisse des erreurs (je les souligne toutes) ou en crée de nouvelles (très fréquent), il doit recommencer. Je fais ça souvent et après un moment je les trouve plus rigoureux car ils en ont vite marre de devoir tout recopier en corrigeant ...

La même erreur ne sera sanctionnée qu'une fois.

Personnellement je ne peux concevoir de ne sanctionner qu'une fois une faute "de base" prouvant la mauvaise volonté d'un élève, genre un "bête" pluriel sans s !

[prospero]

La même erreur ne sera sanctionnée qu'une fois.

Personnellement je ne peux concevoir de ne sanctionner qu'une fois une faute "de base" prouvant la mauvaise volonté d'un élève, genre un "bête" pluriel sans s !

Cette règle doit être appliquée pour les fautes lexicales et non pour les fautes syntaxiques.

Pour rappel, les programmes (de l'enseignement libre, filière générale) prévoit une réussite de maîtrise des normes linguistiques en termes de % de formes correctes :
- 1er degré : 90% des formes correctes,
- 2ème degré : 95% des formes correctes,
- 3ème degré : 97% des formes correctes.

[Ariel]

Les étudiants qui sortent de technique de qualification peuvent, si je ne m'abuse, accéder aux études supérieures...
Dans mon école, pour les futures instits maternelles, la réussite est à 2 fautes/page pour un travail réalisé à domicile et 3 fautes/page pour un travail réalisé en classe.
J'avoue que je serais quand même gênée de rendre un travail de 40 pages avec 80 erreurs dedans en sachant que je peux demander à un copain plus doué de me relire...

[lilig]

Personnellement, je ne fais pas intervenir une cote d'orthographe dans le TFE, le nombre de pages est trop fluctuant. Par contre,si j'estime qu'il y a trop de fautes, je refuse le travail et l'élève doit le représenter.

[virgiD]

Merci à tous pour vos réponses!
Lilig, je suis obligée de noter l'orthographe car ce sont des étudiants en secrétariat: ils ont une cote spécifique pour l'orthographe au bulletin.

J'ai donc procédé de la manière suivante, en faisant un mix de vos propositions: je permets 10 fautes sur l'entièreté du travail. Ensuite, j'ôte 1 point toutes les 5 fautes (1 faute d'usage= 1/2 faute de grammaire). J'ai également fait jouer une cote "style" et une cote "ponctuation".

Encore merci!