Bonjour,
Je dois prester une leçon concernant l'utilisation des repères géographiques traditionnels (parallèles, méridiens, hémisphères, pôles, équateur) mais je ne sais pas trop comment débuter ma leçon (qui doit être la plus originale possible!).
Je pensais à ceci :
-Présenter un globe terrestre aux enfants.
-Demander aux élèves de l'observer " Pourquoi y a-t-il des lignes ? " " A quoi servent-elles" ?
-Découvertes de ces repères par devinettes.
ex : Nous sommes deux points situés aux extrémités de l'axe apparent de la Terre, qui sommes nous ?
-Les enfants s'aident de leur atlas pour répondre.
-Les réponses aux devinettes sont placées au TN.
-L'enfant vient placer l'étiquette " pôle nord" et "pôle sud" (dans ce cas-ci) sur le panneau (carte du monde en format A0) au TN.
Est-ce que cela paraît correct? Avez-vous d'autres idées?
C'est assez urgent, je dois prester cette leçon jeudi devant des professeurs...
Je vous en remercie d'avance..
Parallèles, méridiens, hémisphères, pôles etc
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Ni-na - Utilisateur habitué

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andrée - Modérateur

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Re: parallèles, méridiens, hémisphères, pôles etc
Cela me semble correct et voici, en guise d'exercices le travail de notre collègue Michel Neroucheff, va voir:
geographie-f115/topic14707.html?hilit=parallèles,%20méridiens
geographie-f115/topic14707.html?hilit=parallèles,%20méridiens
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freesia - Modérateur

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Re: Parallèles, méridiens, hémisphères, pôles etc
sites intéressant :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/11918 ... 0253204000
http://college.ceret.free.fr/hist_geo/d ... resg6.htm#
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/11918 ... 0253204000
http://college.ceret.free.fr/hist_geo/d ... resg6.htm#
Ce sont les élèves les moins doués qui forcent les professeurs à mieux enseigner.
(Malcolm Forbes)
MERCI DE COMPLETER VOTRE PROFIL AFIN QUE NOUS PUISSIONS VOUS AIDER AU MIEUX DANS VOS RECHERCHES, VOS DEMANDES, ... !
(Malcolm Forbes)
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- tily
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Re: Parallèles, méridiens, hémisphères, pôles etc
Réaliser le plan de la classe dans un quadrillage et créer ainsi un tableau à double entrée.
En utilisant un couple d'informations, situer les élèves.Exemples: Jean est assis en D,6
Qui est assis en A,3 ?
Où est assis Michel ?
Ou bien lire l'index d'un atlas de géographie.
En utilisant un couple d'informations, situer les élèves.Exemples: Jean est assis en D,6
Qui est assis en A,3 ?
Où est assis Michel ?
Ou bien lire l'index d'un atlas de géographie.
- loli2892
- Utilisateur fréquent

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- Inscription: 23 Sep 2007 20:48
Re: Parallèles, méridiens, hémisphères, pôles etc
Bonsoir à tous les enseignants,
Je m'appelle laura brédael et je suis Normalienne. A chaque examen, mon professeur de géographie me demande comment j'expliquerais ce qu'est une lattitude et une longitude à un enfant. Pouvez vous répondre à cette question en sachant qu'ils ne savent même pas ce qu'est un parallèle ni un méridien? Comment pourrais- je aboutir jusque là? Car je n'ai vraiment aucune idée.
Merci de vos réponses
Laura
Je m'appelle laura brédael et je suis Normalienne. A chaque examen, mon professeur de géographie me demande comment j'expliquerais ce qu'est une lattitude et une longitude à un enfant. Pouvez vous répondre à cette question en sachant qu'ils ne savent même pas ce qu'est un parallèle ni un méridien? Comment pourrais- je aboutir jusque là? Car je n'ai vraiment aucune idée.
Merci de vos réponses
Laura
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