Périodes

[AuréBO]

Salut,
Je suis à la recherche de leçons motivantes pour aborder les différentes périodes (préhistoire, antiquité, moyen-âge,...). Personnellement , je trouve que ces leçons ne sont pas faciles à donner et sont souvent tapées sur des feuilles à lire et à étudier. Un grand merci pour vos réponses.

[Aline182]

C'est pour introduire le sujet, ou les élèves connaissent-ils déjà les différentes périodes ?

[andrée]

voir professeurphifix.net Découvertes du monde... Histoire...à adapter d'une manière ludique!
STP

[AuréBO]

Oui c'est pour introduire le sujet, je n'ai encore rien vu au niveau des périodes. Je souhaiterais l'aborder de manière ludique pour ne pas leurs distribuer des feuilles sur le paléolithique à lire et à étudier, si tu vois ce que je veux dire... Donc en fait, trouver un genre de petit défi ou petit jeu ou autre pour que ça soit agréable à découvrir et qu'ils en retiennent quelque chose. Je vais aller voir sur le professeur phifix, mais vos suggestions sont les bienvenues.
Un grand merci

[ladydidi]

Si tu veux, j'avais fait une leçon la dessus.
Je partais d'images. Les ES devaient les reclasser par paires etc , ils ont trouvé ça assez amusant car j'avais mis en place une sorte de concours " ceux qui trouvais le plus vite les paires avec les bonnes justifications!"
Ils ont adoré.

Si tu veux je peux t'envoyer ma leçon.
Mais la synthèse, tu n'as pas le choix c'est du frontal.

[Aline182]

Oui, jpense que c'est une bonne méthode aussi. Les enfants ont déjà une connaissance intuitive de ces périodes (bon sauf peut-être Temps Modernes et Epoque Contemporaine, vu que c'est une distinction très artificielle), avec des gros clichés : les hommes préhistoriques, les romains, les châteaux-forts, la Renaissance peut-être,...
Tu peux leur faire construire ces "catégories" (par le jeu etc.), étoffer, puis leur donner les noms, et je ne sais pas en quelle année ils sont mais pour une première approche ça peut suffire...

Moi en P6 je viens seulement de formaliser ça, et d'après le programme ils ne doivent même pas connaître les dates...


(

le paléolithique à lire et à étudier

Tu peux le voir bien sûr, mais ils ne sont pas censés connaître la distinction aussi loin.)

[keraia]

Pour voir le Moyen-Age, j'avais fait des ateliers.

Dans chaque atelier, un thème ( coutumes, armes, habitation, alimentation...), un questionnaire et des documents.
par exemple dans l'atelier " vie quotidienne" il y avait la question: que mangeait-on? Les enfants devaient trouver la réponse sur différents document: textes, gravures, images...

Les enfants avaient beaucoup aimé.
On avait aussi fait une cérémonie d'adoubement. J'avais trouvé un texte avec des dialogues et amené une vraie épée.

Pour la préhistoire, une stagiaire avait montré aux enfants des images. Ils devaient dire tout ce qu'ils voyaient. Comment les gens sont habillés? Que font-ils? Où vivent-ils? ...

[AuréBO]

En fait, je voudrais donner ces leçons en 5-6e, et apparemment ils n'ont encore jamais eu ces leçons au cours de leur scolarité, donc je dois voir depuis le début (1ère approche). Je trouve l'idée des photos ainsi que celle des analyses de documents (gravure,...) très intéressantes mais où touves-tu tes documents (pas très facile)?

[ladydidi]

Je te file ma leçon il y a les docs etc

[keraia]

J'avais fait la leçon pour un stage. J'ai gardé une grande partie des documents sur le M-A, mais ils ne sont pas numérisés.

Par contre voici un cite avec plein d'images ( qui font plus d'époque )
http://classes.bnf.fr/ema/feuils/index.htm