Classement des quadrilatères

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audi
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classement des quadrilatères

Messagepar audi » 06 Fév 2006 17:29

Bonsoir!!
Etudiante en troisième année, j'aimerais avoir des conseils pour introduire le classement des quadrilatères en 5e année. En effet, pour (re)découvrir les caractéristiques des quadrilatères, je propose de faire croiser des bandes de papier de couleur(papier vitraille). Les nouvelles surfaces obtenues sont donc des quadrilatères. Mais quelle mise en situation pour le classement?
Merci d'avance.
Bonne soirée!!

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Lekrug
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Messagepar Lekrug » 07 Fév 2006 13:02

Sujet mal classé, néanmoins...
Ai-je bien compris que dans ton approche tu obtiens un quadrilatère par l'intersection de deux bandes (p.ex une rouge et une bleue) de papier vitraille ? Si oui...
:?: la bande bleu a-t-elle des bords parallèles, càd est-elle toujours de la même largeur ? oui/non
:?: idem avec la bande rouge ? oui/non
:arrow: non et non --> quelconque
:arrow: non et oui --> trapèze
:arrow: oui et non --> trapèze
:arrow: oui et non --> parallélogramme
Dans le dernier cas...
:?: les bandes ont-elles même largeur ? oui/non
:?: les bandes sont-elles perpendiculaire ? oui/non
:arrow: non et non --> parallélogramme quelconque
:arrow: non et oui --> rectangle
:arrow: oui et non --> losange
:arrow: oui et non --> carré
Bon stage...

baudouin.branders@cfwb.be
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Messagepar baudouin.branders@cfwb.be » 17 Fév 2006 15:27

Pour ma part, j'utilisais aussi les K'nex... Tu connais ?
Ils ont le grand avantage d'être très visuel...
Des côtés de longueurs égales ont la même couleur et les angles (connecteurs) sont également très visibles.
J'avais toujours la collection accrochée au tableau prête à l'emploi.
Tu trouveras plusieurs documents que j'avais réalisé sur le sujete en page http://www.enseignement.be/prof/espaces ... s_math.asp
Bon amusement !

Baudouin
http://www.enseignement.be

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Le rectangle est un carré????

Messagepar juliemartin » 24 Oct 2006 15:49

:shock:
Après les vacances de toussaint, je vais revoir les figures planes avec mes élèves de 6ème primaire...
Bon, autant l'avouer, la géométrie n'est pas ma meilleure amie... :oops:

Et lorsque l'on part dans des phrases telles que "le carré est un rectangle, le losange est un carré,..." je suis un peu embrouillée.... :oops:

Qui pourrait m'aider???
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Messagepar Coraliecaramel » 24 Oct 2006 16:00

Bonjour,

Pour être parallélogramme il faut avoir les côtés parallèles 2 à 2.
Donc le carré, le losange et le rectangle sont des parallélogrammes.

Pour être rectangle il faut avoir 4 angles droits, le carré est un rectangle.

pour être losange il faut 4 côtés isométriques donc le carré est un losange, le rectangle n'est pas un losange.

Pour être carré il faut avoir 4 angles droits et 4 côtés isométriques donc le rectangle n'est pas un carré. Le losange non plus.
Coraliecaramel

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merci

Messagepar juliemartin » 24 Oct 2006 16:04

merci beaucoup pour cet éclaircissement....
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Messagepar VDubois » 24 Oct 2006 20:23

tu peux leur dire que le carré est le quadrilatère parfait

côtés isométiques

angles droits

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Messagepar butch » 24 Oct 2006 22:27

je pense que dans la collection des "ateliers mathématiques" il propose de jolis algorithmes pour comprendre ces concepts.

Maintenant il faudrait pt les construire avec les enfants au départ de leurs observations et de leurs questions.
Nous ne sommes pas en classe pour aimer nos collègues mais pour travailler avec les enfants qui sont devant nous.

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Messagepar VDubois » 25 Oct 2006 05:58

correction côtés isométriques



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