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	<title>Enseignement secondaire &#187; Français</title>
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	<description>Cours de profs, ressources pédagogiques : tout pour l&#039;enseignant du secondaire (enseignement secondaire)</description>
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		<title>Découverte d&#8217;un objet : un livre</title>
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		<pubDate>Tue, 14 May 2013 18:03:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[couverture <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/decouverte-dun-objet-un-livre">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Voici une leçon sur l&rsquo;objet-livre que j&rsquo;ai donnée en septembre 2011 dans une classe de 1re diff. Je me souviens qu&rsquo;elle avait bien fonctionné, mais pour certains élèves, elle était trop compliquée (les termes à retenir étaient trop complexes pour certains élèves). Peut être utilisée en début d&rsquo;année pour une 1ère générale.</p>
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		<title>Le texte injonctif partie 2</title>
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		<pubDate>Tue, 14 May 2013 17:58:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[écrire une recette insolite <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/le-texte-injonctif-partie-2">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Suite de la séquence &laquo;&nbsp;Le texte injonctif partie 1&Prime;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Le texte injonctif partie 1 &#8211; Séquence très complète</title>
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		<pubDate>Tue, 14 May 2013 17:56:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[écrire une recette insolite <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/le-texte-injonctif-partie-1-sequence-tres-complete">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>ATTENTION ! Première partie de la séquence : les documents pour les activités de lecture-écriture. Le document avec les traits linguistiques est le fichier &nbsp;&raquo; Le texte injonctif partie 2&Prime;<br />
Séquence qui fonctionne du tonnerre !</p>
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		<title>L&#8217;ami retrouvé Fred UHLMAN</title>
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		<pubDate>Tue, 14 May 2013 17:53:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Compréhension d&#039;un long récit <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/lami-rretrouve-fred-uhlman">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Questionnaire pour vérifier la compréhension du roman L&rsquo;ami Retrouvé. Choix multiple car 1er roman pour adulte donné aux élèves. A vous de voir si vous autorisez ou non le livre pendant l&rsquo;interrogation</p>
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		<title>35 kilos d&#8217;espoir, Anna Gavalda</title>
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		<pubDate>Tue, 14 May 2013 16:18:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Compréhension d&#039;un long récit <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/35-kilos-despoir-anna-gavalda">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Activité autour du roman 35 kilos d&rsquo;espoir où les és sont amenés à lire le livre, répondre à un questionnaire d&rsquo;analyse, une interro à choix multiple (qui ne figure pas dans le fichier) et à réaliser un mot-croisé</p>
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		<title>Se présenter</title>
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		<pubDate>Mon, 13 May 2013 07:12:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[être capable de se présenter à l'oral et par écrit <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/se-presenter">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Voici une séquence qui permet de démarrer une année scolaire. Je l&rsquo;ai inscrite dans l&rsquo;élection du délégué de classe pour motiver davantage mes élèves. Elle permet à la fois d&rsquo;élaborer un premier contact, de revoir tous les modes et temps, la conjugaison au présent, les registres de langues, l&rsquo;utilisation du dictionnaire, etc. une bonne mise au point pour démarrer une nouvelle année scolaire.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Questionnaire La Balafre MOURLEVAT (avec correctif)</title>
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		<pubDate>Mon, 13 May 2013 07:09:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Compréhension d'un long récit <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/questionnaire-la-balafre-mourlevat-avec-correctif">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Questionnaire de lecture élaboré pour un examen oral en soutien français avec une classe de 1S. Possibilité de coquilles dans le document.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Le narrateur</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Apr 2013 13:18:28 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[comprendre les différentes narrations <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/le-narrateur">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>- comprendre et repérer les différents types de narrations<br />
- passer d&rsquo;un narrateur à un autre<br />
- mieux comprendre le point de vue dans un texte</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Le théâtre</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Apr 2013 13:17:23 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[avoir un aperçu du théâtre à travers le temps <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/le-theatre">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>- connaître l&rsquo;histoire du théâtre (résumé)<br />
- connaître les éléments qui concernent le théâtre (didascalies, coup de théâtre,&#8230;)<br />
- lire des textes théâtraux.</p>
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		<title>Discours direct et indirect</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Apr 2013 13:16:22 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[exercices <a href="http://www.enseignons.be/secondaire/preparations/discours-direct-et-indirect">Continuer la lecture <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>- repérer les différents types de discours<br />
- passer d&rsquo;un discours à l&rsquo;autre<br />
- rapporter un discours</p>
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