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à partir de 1×10, 2×5, 4×25, 8×125, retrouver toutes les décompositions multiplicatives de 1, 10, 100 et 1000 afin de mieux associer les termes de multiplications à plusieurs facteurs. Travail sur la compensation en multiplication.
Présentation des 32 équipes participant au Mondial 2018 : – Colorier le pays sur la carte – associer capitales et villes importantes à chaque pays -associer (et colorier) les drapeaux à chaque pays – associer 1 ou 2 joueurs importants à chaque pays – colorier les maillots de chaque équipe -écrire le palmarès des équipes […]
Jeu 1 : classer les images par son entendu jeu 2 : associer les images aux mots (voir fichier mots à associer aux images) Jeu 3 : images disposées sur le banc, une pioche. On retourne une carte, on lit dans la tête. Il faut être le premier à prendre l’image.
Jeu 1 : classer les images par son entendu. jeu 2 : associer les images aux mots (voir fichier images reprenant les sons : au, eau, ou, oi, on, ui, exemple : https://www.enseignons.be/preparations/le-son-ei/ ) Jeu 3 : images disposées sur le banc, une pioche. On retourne une carte, on lit dans la tête. Il faut être […]
Associer les différentes parties des deux blagues puis les remettre dans l'ordre
Comprendre un texte pour l'associer à son titre
Évaluer
S'exercer aux tables de multiplication/division
L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation
L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation
L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation
L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation
– Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres
– Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres
– Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres
Associer un titre à son résumé
Utilisation de l'atlas
Distinguer les 3 états de l'eau et nommer les changements d'état
Messages des paraboles
Rencontrer les métiers
