Préparations

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  • Un conte : Les Jardins Divari : activités et vidéo

    Dans le cours : Fondamental de niveau Fondamental en Troisième année

    Un conte surprenant, drôle et plein de poésie. Auteure : Caroline Hurtut / Illustrateur : Loren Bes ISBN :9782842381974 / Editions d’Orbestier. Livre indispensable en classe pour l’exploitation. (Voire en plusieurs exemplaires). Les activités complémentaires sont à réaliser dans d’autres cours comme math / éveil / musique / … Prenez le temps de vos imprégner […]

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  • Les images fixes ou en mouvement

    Dans les cours : Education artistique et musicale, Education aux médias, Français de niveau Secondaire en Quatrième année

    Ce parcours part de la photographie pour ensuite aborder les courants picturaux et finalement la dimension cinéma (son, mouvements de caméra, musique…).

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  • Fiche de préparation: une lecture qui me plait – lecture au choix

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Cinquième année

    Accompagner les élèves dans une lecture au choix. Objectifs de la fiche de préparation : « Une lecture qui me plait » : Apprendre ce que veut dire « j’aime lire ». Montrer que tout le monde aime lire quelque chose. Ne pas mettre en avant le roman mais bien tous les types de lectures possibles: manga, BD, livres […]

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  • Ecouter : découvertes de 8 traditions carnavalesques à travers le monde

    Dans le cours : Education artistique et musicale de niveau Secondaire en Première année

    Les élèves sont invités à identifier, à l’aide d’explications écrites et des photos correspondantes, huit traditions carnavalesques de Belgique et du monde, leurs attributs et leur origine (ville ou état concerné : aborder les notions de géographie), puis la musique correspondant à chacun de ces carnavals. Dans un premier temps, on analyse les extraits sonores […]

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  • Exprimer ses émotions

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Troisième année

    Au terme de cette séquence, l’élève sera capable d’expliquer le concept d’émotion et de le différencier de ceux de sentiment et d’expression, d’associer une musique à une ou des émotions, tout en tenant compte du contexte d’écoute, ainsi que du contexte de cohésion sociale fortement présent à l’adolescence. L’élève sera également capable d’adopter une position critique vis-à-vis des émotions vécues et des émotions perçues et sera capable d’exprimer ses émotions au travers de la musique, qui est un art parmi les autres

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  • La Mélodie française

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Quatrième année

    La Mélodie française

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  • Le symbolisme

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Cinquième année

    Le symbolisme

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  • Les 5 sens

    Dans le cours : Eveil scientifique de niveau Fondamental en Première année

    Associer un sens à une action

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  • Chant

    Dans le cours : Théologie de niveau Fondamental en Deuxième année

    Travailler en musique en religion

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  • Les tonalitées dans la musique

    Dans le cours : Education artistique et musicale de niveau Fondamental en Quatrième année

    Presenter les differentes tonalitées dans la musique

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  • Parodie de Cendrillon

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Sixième année

    Jouer une pièce de théâtre

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