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  • La nutrition en Tanzanie

    Dans les cours : Education à la philosophie et la citoyenneté, Géographie - Etude du milieu, Sciences - Biologie, Sciences appliquées, Sciences économiques, Sciences humaines, Sciences sociales de niveau Secondaire en Deuxième année

    L’objectif de ce dossier est d’amener l’élève à appréhender la problématique de la malnutrition et ses conséquences dans un pays en voie de développement ainsi que les moyens mis en place par une ONG pour y remédier. En parallèle, l’élève pourra découvrir ou revoir les principes de base d’une alimentation saine et réfléchir à ses […]

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  • La légitime défense : méthodologie et grille d’évaluation 1/3

    Dans les cours : Agent de gardiennage, Autres de niveau Secondaire en Septième année

    La légitime défense : méthodologie et grille d’évaluation. Législation – Module agent de gardiennage – Principes de base de la légitime défense Les documents élèves avec les réponses sont ici. 😉 Et voici la présentation Powrpoint (ppt.).  

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  • La légitime défense : présentation Powerpoint (ppt.) 3/3

    Dans les cours : Agent de gardiennage, Autres de niveau Secondaire en Septième année

    La légitime défense : présentation Powerpoint (ppt.) Législation – Module agent de gardiennage – Principes de base de la légitime défense Les documents élèves avec les réponses sont ici. 😉 La grille d’évaluation se trouve dans la méthodologie.      

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  • La légitime défense : docs élèves et correctif 2/3

    Dans les cours : Agent de gardiennage, Autres de niveau Secondaire en Septième année

    La légitime défense : documents élèves et correctif. Législation – Module agent de gardiennage – Principes de base de la légitime défense La grille d’évaluation se trouve dans la méthodologie. Et voici la présentation PowerPoint. 😉  

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  • Lecture de plan n°4 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Sixième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes et l’indication des codes de représentation des soudures

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  • Lecture de plan n° 4

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Sixième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes et l’indication des codes de représentation des soudures

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  • Lecture de plan n°3 – Réponses

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°3

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°2 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°2

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • C’est là que s’allume la lampe: partie 3

    Dans les cours : Electricité, Eveil à la technologie de niveau Secondaire en Première année

    Le dossier est également adapté aux instituteurs qui s'y connaissent modérément en technique. Car les expériences sont faciles à réaliser, les bases théoriques sont exprimées en termes compréhensibles et les exercices sont adaptés à l'univers quotidien des enfants.

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  • C’est là que s’allume la lampe: partie 1

    Dans les cours : Electricité, Eveil à la technologie de niveau Secondaire en Première année

    Le dossier est également adapté aux instituteurs qui s'y connaissent modérément en technique. Car les expériences sont faciles à réaliser, les bases théoriques sont exprimées en termes compréhensibles et les exercices sont adaptés à l'univers quotidien des enfants.

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  • Trouve la source de l’électricité : exercice 8

    Dans les cours : Electricité, Eveil à la technologie de niveau Secondaire en Première année

    ‘Trouve la source d'électricité’ est un dossier éducatif composé de huit modules ludiques très instructifs, qui aident les élèves à se familiariser avec les principes et les applications de l'électricité. Chaque module s'accompagne de fiches d'exercices pratiques pour les élèves. Le dossier comporte aussi un manuel détaillé pour l'enseignant, reprenant la base théorique, les solutions et le résumé des objectifs atteints.

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