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  • Hoe ga je als jongere verstandig om met sociale media

    Dans le cours : Néerlandais de niveau Secondaire en Troisième année

    Champ thématique abordé : CT 6 : relations avec les autres Vocabulaire abordé : Les médias sociaux + leurs dangers (sociale media) Il s’agit ici d’un cours sur les risques qu’impliquent l’utilisation des réseaux par les jeunes et comment les éviter. Personnellement j’ai introduit le cours en affichant au tableau des images de réseaux bien […]

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  • Vriendschap : parcours complet : exercices, jeux, évaluations et correctifs

    Dans le cours : Néerlandais de niveau Secondaire en Troisième année

    Champ thématique abordé : CT 6 : relations avec les autres Point grammatical abordé : de trappen van vergelijking Vocabulaire abordé : vocabulaire en lien avec l’amitié + adjectifs Compétences exercées : CA / CL / SSFL / EO Dans le dossier ZIP vous trouverez en plus du dossier principal intitulé « vriendschap – leerlingenbundel » et […]

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  • Le cas de l’Irak. Démocratie et sécurité énergétique.

    Dans le cours : Histoire de niveau Secondaire en Sixième année

     Réflexion citoyenne sur le sens d’une politique. Séquence à réaliser collectivement en classe, notamment en raison de la complexité > débat citoyen argumenté et documenté.  Interroger la composante énergétique d’un conflit international et faire des corrélations avec la demande mondialisée de consommation d’une part et les intérêts commerciaux d’autre part.  Faire réfléchir au fonctionnement et à la fragilité de la démocratie notamment en reliant un choix électoral légitime à l’actualisation d’un programme lisible.

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  • BenX

    Dans le cours : Néerlandais de niveau Secondaire en Cinquième année

    Apprendre à écrire une 'recensie', à comprendre des documents authentiques et à parler de problèmes de relationnels touchant les adolescents

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  • Les laboratores

    Dans le cours : Histoire de niveau Secondaire en Quatrième année

    Savoir critiquer

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  • Il était une fois… la rencontre amoureuse

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Quatrième année

    Prendre conscience des comportements humains dans le domaine des relations amoureuses en envisageant différences et similitudes entre l’homme et l’animal

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  • Travail, puissance, énergie

    Dans le cours : Sciences - Physique de niveau Secondaire en Quatrième année

    Description des grandeurs physiques

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  • Masse volumique

    Dans le cours : Sciences - Physique de niveau Secondaire en Troisième année

    Notions masse volumique plus applications

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  • Enigmes sur les quadrilatères

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Sixième année

    Relations entre les définitions des différents quadrilatères

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  • Entrer en relation

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Secondaire en Deuxième année

    Faire prendre conscience aux élèves qu’être humain, c’est s’imbriquer dans un tissus relationnel

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  • Matériel-de-récup,

    Dans le cours : Education artistique et musicale de niveau Fondamental en Cinquième année

    Stimuler l?originalité et la spontanéité de l?enfant, encourager la recherche et l?expérimentation, faire prendre conscience des rapports entre idées, matériaux et création.Faire face à des situations problèmes, à des situations nouvelles et motivant

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  • Implication dans la société

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Secondaire en Cinquième année

    Implication dans la société

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