Il s'agit dans un premier temps d'associer différentes couvertures exploitant le même thème, à une série de courtes présentations.
Suivent alors la confrontation et l'objectivation nécessaires quant aux indices.
Dans un deuxième temps, encourager le classement de ces livres dans une bibliothèque fictive, en énonçant les critères et catégories.
Une suite logique serait d'étendre le travail à une collection plus importante (la bibliothèque de la classe, par exemple).
