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  • Les classes de mots avec Ana au Burkina Faso

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Cinquième année
    Dys-tribu

    Ce dossier est destiné aux enseignants et aux élèves du cycle 3 (3/4e primaire) et cycle 4 (5/6e primaire) de l’enseignement fondamental et a été conçu par l’équipe d’Iles de Paix, dont l’expérience sur le terrain a donné envie d’aborder cette thématique dans le cadre du programme d’Éducation à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire. Ce dossier a été conçu […]

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  • Adam et Eve et le thème de la faille, de la coupure : vidéo

    Dans les cours : Français, Morale, Philosophie, Religion catholique, Théologie de niveau Secondaire en Sixième année

    Et si le Mythe de l’Androgyne (Platon) correspondait au Mythe d’Adam et Eve ? Ne retrouve-t-on pas en effet le thème de la faille, de la coupure, de la césure ? Ne retrouve-t-on pas aussi l’orgueil humain, la volonté de déité, la volonté de vouloir devenir Dieu ? Réflexions sur ce thème.

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  • Cadeau pour papa en autonomie!

    Dans les cours : Arts appliqués, Education artistique - Education plastique - Dessin, Fondamental, Puériculture de niveau Fondamental en Deuxième année

    Il s’agit d’un texte que je propose à mes élèves de P2 pour qu’ils puissent préparer seul à la maison une carte et un petit cadeau pour leur papa à l’occasion de sa fête.  

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  • Dossier de travail autonome avec correctif.

    Dans les cours : Français, Mathématiques de niveau Fondamental en Sixième année

    Dossier de travail, distribué lundi 18 mai 2020 en mathématiques, français, Histoire et Eveil artistique. Ce dossier dispose d’un correctif pour permettre aux élèves qui seront à domicile de s’auto-corriger. Ce dossier a été réalisé par Perrine Carlier.  

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  • Un conte : Les Jardins Divari : activités et vidéo

    Dans le cours : Fondamental de niveau Fondamental en Troisième année

    Un conte surprenant, drôle et plein de poésie. Auteure : Caroline Hurtut / Illustrateur : Loren Bes ISBN :9782842381974 / Editions d’Orbestier. Livre indispensable en classe pour l’exploitation. (Voire en plusieurs exemplaires). Les activités complémentaires sont à réaliser dans d’autres cours comme math / éveil / musique / … Prenez le temps de vos imprégner […]

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  • Réflexion autour de « Effets secondaires », Grand Corps Malade

    Dans les cours : Education à la philosophie et la citoyenneté, Education artistique et musicale, Français, Morale, Religion catholique, Religion protestante, Sciences sociales de niveau Secondaire en Deuxième année

    Cette réflexion a pour but de permettre aux élèves de mieux cerner les enjeux de la crise que nous traversons (Covid-19) et ce, à partir de la chanson de Grand Corps Malade : « Effets secondaires« . Les commentaires concernant la pertinence et le contenu de l’activité sont les bienvenus.

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  • Expression orale : présenter un jeu de société en vidéo.

    Dans les cours : Anglais, Eveil à la technologie, FLE (Français Langue étrangère), Fondamental, Français, Néerlandais, Secondaire de niveau Secondaire en Première année
    Tribu-TIC
    Tribu-tic

    Au moment de nous quitter en mars, nous étions occupés à travailler l’expression orale. Alors, en ces temps de confinement où les activités commencent à manquer, j’invite mes élèves à réaliser une présentation vidéo d’un jeu de société. Comme ils sont chez eux et pour limiter les disparités causées par la technique, je demande une […]

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  • Comment faire une capsule vidéo ? (Tuto)

    Dans les cours : Education - Pédagogie, Education aux médias, Eveil à la technologie, Fondamental, Secondaire de niveau Secondaire en Troisième année
    Tribu-TIC
    Tribu-tic

    30 minutes pour apprendre les bases de la création d’une capsule ! ✅🎥 💬 Après un long week-end de boulot, elle est là ! Vous avez été plusieurs à me demander comment je réalisais mes capsules pour mes étudiants… Voici donc une « mini-formation » sur la manière dont je les réalise. Je précise que c’est ma […]

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  • Le pic vert : fiche d’identité

    Dans le cours : Eveil scientifique de niveau Fondamental en Cinquième année

    Lors d’une promenade en vélo, j’ai découvert cet oiseau mort depuis peu de temps et en bon état, sur le bord du chemin. Je l’ai amené en classe afin de le montrer à mes élèves. Et en voici sa fiche d’identité.    

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  • Comment créer un site internet sans codage ?

    Dans les cours : Educateur, Education aux médias, Eveil à la technologie, Français, Infographie, Informatique, Secondaire de niveau Secondaire en Troisième année
    Tribu-tic

    Depuis quelques années, j’utilise un site internet/blog pédagogique pour mes élèves. J’y dépose toutes mes ressources (vidéos, compléments de cours, etc.). Cela permet aux élèves de pouvoir appréhender la matière d’une manière différente, de réviser ou de se remettre en ordre. C’est vraiment utile au quotidien. Je profite donc du confinement pour prendre le temps […]

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  • Chanson « Je reste chez moi » sur l’air de « Bim bam toi! » de Carla

    Dans les cours : Educateur, Education à la philosophie et la citoyenneté, Education artistique et musicale, Fondamental, Français, Puériculture de niveau Fondamental en Quatrième année

    Une chanson à partager à vos élèves durant ce confinement ! « Je reste chez moi » sur l’air de « Bim bam toi! » de Carla.    

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  • Check-list pour l’organisation d’un échange linguistique

    Dans les cours : Anglais, Espagnol, Néerlandais, Secondaire de niveau Secondaire en Troisième année

    Check-list pour l’organisation d’un échange linguistique dans le cadre scolaire. Rien de tel qu’un échange linguistique pour permettre à vos élèves d’améliorer leurs compétences linguistiques tout en découvrant de nouveaux horizons. En outre, ils se souviendront de cette expérience unique pendant des années encore. L’organisation d’un tel projet demande naturellement beaucoup de temps et de […]

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  • Le sommeil

    Dans les cours : Autres documents du quotidien des enseignants, Educateur, Education physique, Sciences - Biologie, Sciences appliquées de niveau Secondaire en Troisième année

    Qu’est-ce que le sommeil? Quelles sont nos idées reçues à son sujet? En prime, voici un questionnaire à soumettre aux élèves. Documents accompagnés de ces trois vidéos :

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  • Enquête sur le sommeil

    Dans les cours : Autres documents du quotidien des enseignants, Educateur, Education - Pédagogie, Education physique, Eveil scientifique, Sciences - Biologie, Sciences appliquées, Secondaire de niveau Secondaire en Troisième année

    Questionnaire pouvant aider les élèves à prendre conscience de leurs habitudes et leur hygiène de vie par rapport au sommeil. Retrouvez la suite de la séquence ici. 😉  

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  • Chemin du patient

    Dans les cours : Education à la philosophie et la citoyenneté, Français de niveau Secondaire en Première année

    Cette activité est extraite du matériel pédagogique d’Action Damien disponible sur https://actiondamien.be/ecole/ Pour de nombreuses personnes atteintes de lèpre ou de tuberculose à travers le monde, le chemin vers la guérison est souvent semé d’embûches : découverte tardive des symptômes et de la maladie, manque d’accès aux soins de santé, mauvais diagnostic, stigmatisation, dépression… À […]

    313 vues
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  • Chemin du patient

    Dans le cours : Education à la philosophie et la citoyenneté de niveau Secondaire en Deuxième année

    Cette activité est extraite du matériel pédagogique d’Action Damien disponible sur https://actiondamien.be/ecole/ Pour de nombreuses personnes atteintes de lèpre ou de tuberculose à travers le monde, le chemin vers la guérison est souvent semé d’embûches : découverte tardive des symptômes et de la maladie, manque d’accès aux soins de santé, mauvais diagnostic, stigmatisation, dépression… À […]

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  • Discours contre l’exclusion

    Dans les cours : Education à la philosophie et la citoyenneté, Français de niveau Fondamental en Quatrième année

    Cette activité est extraite du matériel pédagogique d’Action Damien disponible sur https://actiondamien.be/ecole/ Les personnes atteintes de la lèpre ou de la tuberculose sont encore trop souvent victimes de stigmatisation et d’exclusion. À travers cette activité, les élèves sont sensibilisés à cette triste réalité. Ils sont invités à réagir, à argumenter et à exprimer leur opinion […]

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