Léonie, une BD humoristique sur la difficulté de se faire des amis à l’école. Voir un extrait du Tome1     http://www.lelombard.com/bd-en-ligne/premiere-presque-tout,3687 Leçon de début d’année, avec des élèves qui ont très peu de vocabulaire dans la langue cible. Elle se base sur l’observation des images et se concentre principalement sur l’expression orale et la prononciation des […]

Utilisation de Thinglink en classe. Annotation d’images avec des vidéos, textes, photos,…      

Synthèse historique + images et descriptifs de dinosaures à classer (Herbivores et Carnivores) + évaluation; après recherches dans des livres.

L’attribut du sujet.  

Champ thématique abordé : CT 6 : relations avec les autres Vocabulaire abordé : Les médias sociaux + leurs dangers (sociale media) Il s’agit ici d’un cours sur les risques qu’impliquent l’utilisation des réseaux par les jeunes et comment les éviter. Personnellement j’ai introduit le cours en affichant au tableau des images de réseaux bien […]

Champ thématique abordé : CT 1 : Caractéristiques personnelles, de la famille et des amis Point grammatical abordé : de tegenwoordige tijd Vocabulaire abordé : les métiers + les caractéristiques que chaque métier requiert + les outils utiles à chaque métier Compétences exercées : CA / CL / SSFL / EO / EE Dans le […]

Lettre écrite par Van Gogh à son frère qui décrit sa peinture : « la chambre à coucher« . La lettre a été traduite par mes soins en néerlandais. Champ thématique abordé : 2 : Habitat, foyer et environnement Vocabulaire abordé : Le mobilier (de la chambre à coucher) Point de grammaire abordé : Les prépositions + […]

Leçon  sur les lieux de pèlerinage dans le monde qui convient de la 4p à la 6p (CM1 – lycée). Une autre activité qui rejoint l’activité sur Jérusalem dans le sens où l’accent est davantage porté sur la spatialité des différents événements. Déroulement : Débuter la leçon en distribuant la feuille vierge de la carte du […]

1. Observation des 3 images. Les élèves complètent l’encadré de gauche. L’instit’ réalise un nuage de mots au tableau avec les propositions des enfants. (p1 du PDF) 2. Lecture de la parabole en collectif. C’est ce que je préconise le plus. J’aime bien changer d’élève après chaque verset. Ça les oblige à suivre. Contextualisation (les […]

La diversité du paysage méditerranéen en photos prêtes à être imprimées !

Jeu 1 : classer les images par son entendu jeu 2 : associer les images aux mots (voir fichier mots à associer aux images) Jeu 3 : images disposées sur le banc, une pioche. On retourne une carte, on lit dans la tête. Il faut être le premier à prendre l’image.

Jeu 1 : classer les images par son entendu. jeu 2 : associer les images aux mots (voir fichier images reprenant les sons : au, eau, ou, oi, on, ui, exemple : https://www.enseignons.be/preparations/le-son-ei/ ) Jeu 3 : images disposées sur le banc, une pioche. On retourne une carte, on lit dans la tête. Il faut être […]

Back to school! A la découverte du vocabulaire de l’école à l’aide d’images de Ludo.    

Faire dessiner la chanson par les élèves pendant l’écoute de la version chantée par Henri Dès. L’apprendre par les images (proposition d’images).

Hubert Reeves nous explique la forêt, l’univers secret des arbres révélé dans une BD accessible à tous. Voir un extrait du Tome 2:http://www.lelombard.com/bd-en-ligne/foret,3786   Le cours s’organise autour d’une énigme liée à l’actualité: la Renouée, une espèce invasive. Les documents pour le travail en ateliers tournants (analyse de documents) sont prévus « ready to use« , ainsi […]

Rédiger un récit narratif en utilisant des images sans texte

Exprimer comment on se sent

CLT.2.2. : Découpage de la journée en heures

Reconnaître le matériel et les outils du maçon

Mise en ordre chronologique