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  • Apprendre en jouant à « Concept », Repos Production

    Dans les cours : Autres, Education - Pédagogie, Education à la philosophie et la citoyenneté, FLE (Français Langue étrangère), Fondamental, Français, Secondaire de niveau Fondamental en Cinquième année
    Dys-tribu

    Vous êtes instituteur, enseignant ou animateur et vous cherchez un outil qui permettrait à vos élèves de communiquer et d’aborder certains thèmes en classe ? Le jeu de société CONCEPT est fait pour vous ! Le jeu CONCEPT a été créé en 2013. Ce jeu familial a tout de suite remporté un grand succès auprès […]

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  • Parabole du fils prodigue : parcours complet

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Fondamental en Cinquième année

    1. Observation des 3 images. Les élèves complètent l’encadré de gauche. L’instit’ réalise un nuage de mots au tableau avec les propositions des enfants. (p1 du PDF) 2. Lecture de la parabole en collectif. C’est ce que je préconise le plus. J’aime bien changer d’élève après chaque verset. Ça les oblige à suivre. Contextualisation (les […]

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  • Economie financière : la Banque et la Bourse

    Dans le cours : Sciences économiques de niveau Secondaire en Cinquième année

    Le contenu présenté dans cette leçon vise à aider les étudiants à mieux comprendre les concept de banque et de bourse au travers de multiples supports utilisés ( article de presse, texte à trou, Photos..) dans le but de rendre tout cela plus agréable pour eux. Vous trouverez le document professeur avec son corrigé ainsi […]

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  • La pensée sauvage

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Quatrième année

    Spécificités de l’homme ? C’est utiliser : le langage ? Le concept ? La raison ? La ritualisation ? La sublimation ? L’art ?…

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  • Si j’étais né ailleurs, serais-je différent?

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Deuxième année

    Au terme de cette séquence, l’élève sera capable d’identifier et d’expliquer les différents éléments qui ont contribué à la construction de sa personne sur le plan culturel ; la famille, l’éducation ainsi que la vision de l’adolescence et sera capable de justifier l’importance d’un ancrage culturel. Il sera également capable d’expliquer le concept de culture.

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  • Exprimer ses émotions

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Troisième année

    Au terme de cette séquence, l’élève sera capable d’expliquer le concept d’émotion et de le différencier de ceux de sentiment et d’expression, d’associer une musique à une ou des émotions, tout en tenant compte du contexte d’écoute, ainsi que du contexte de cohésion sociale fortement présent à l’adolescence. L’élève sera également capable d’adopter une position critique vis-à-vis des émotions vécues et des émotions perçues et sera capable d’exprimer ses émotions au travers de la musique, qui est un art parmi les autres

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  • L’autonomie

    Dans le cours : Educateur de niveau Secondaire en Cinquième année

    Approcher le concept d’autonomie et plus spécifiquement en tant qu’éducateur

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  • La responsabilité morale

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Troisième année

    Réféchir avec l'élève au concept de "responsabilité"

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