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  • 16 activités pour découvrir la Science en s’amusant (8-13 ans)

    Dans les cours : Eveil scientifique, Sciences - Biologie, Sciences - Chimie, Sciences - Physique, Sciences appliquées en Accueil

    L’idée est de faire participer les enfants le plus possible en leur montrant le côté amusant, ludique des sciences au travers d’histoires vraies et d’expériences concrètes auxquelles les enfants participent. Le cours est divisé en 16 séances qui durent chacune 2 heures. Retrouvez tous les documents ici! : Nos sens nous jouent des tours A […]

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  • Château de lecture

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Première année

    1. Permettre à l’élève de visualiser ses objectifs en lecture technique Visualiser ses objectifs permet à l’élève de mieux progresser. La construction du château donne un côté ludique à l’apprentissage à un âge où les enfants ont encore besoin de beaucoup jouer. Afin de ne pas décourager l’enfant, il est recommandé de ne pas donner […]

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  • Carte mentale : les triangles

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Sixième année

    Comme son nom l’indique : Vous trouverez dans cette carte mentale: – le classement des triangles (angles, côtés) – la définition d’un triangle – la définition d’une hauteur dans un triangle – les formules d’aire et de périmètre – des tracés de triangles.  

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  • Parabole du fils prodigue : parcours complet

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Fondamental en Cinquième année

    1. Observation des 3 images. Les élèves complètent l’encadré de gauche. L’instit’ réalise un nuage de mots au tableau avec les propositions des enfants. (p1 du PDF) 2. Lecture de la parabole en collectif. C’est ce que je préconise le plus. J’aime bien changer d’élève après chaque verset. Ça les oblige à suivre. Contextualisation (les […]

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  • Le théorème de Pythagore et les racines carrées

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Secondaire en Troisième année

    Définir une racine carrée, énoncer le théorème de Pythagore et l’utiliser pour définir la longueur d’un côté d’un triangle rectangle, énoncer et utiliser la réciproque du théorème de Pythagore. En bonus, une super vidéo sur Pythagore et son théorème ! 😉  

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  • Synthèse interactive : le double et la moitié

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Deuxième année

    Il faut imprimer en RV les deux premières pages : la base de la synthèse… Découper les volets (les deux autres pages), les coller grâce aux bandelettes blanches. Un volet qui explique le double et la moitié, un volet qui se colle sur l’explication pour le modèle avec les dessins d’autos. 2 volets de chaque […]

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  • Carnet de notes (SF/compétences) avec graphiques auto-générés

    Dans les cours : Eveil scientifique, Sciences - Biologie, Sciences - Chimie, Sciences - Physique, Sciences appliquées de niveau Secondaire en Première année

    Carnet de cotes sous format excel permettant l’encodage des résultats des élèves (notation), calcul de moyenne automatisé, et génération d’un graphique en barre auto-généré permettant de visualiser les progrès pour le cours de sciences.   

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  • L’appareil croisé – méthode

    Dans le cours : Bâtiment de niveau Secondaire en Cinquième année

    Rendre l’élève compétent(e) dans l’exercice de son métier d’ouvrier(ère) qualifié(e) en construction, de lui permettre de mettre en œuvre le savoir et le savoir-faire de l’appareil croisé.

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  • Lecture de plan n°3 – Réponses

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°3

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°2 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°2

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Carnet de côtes (NEW)

    Dans le cours : Autres documents du quotidien des enseignants de niveau Secondaire en Sixième année

    Gérer les résultats des élèves

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  • Synthèse 1 : quadrilatères K’nex

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Quatrième année

    Visualiser l'enchainement des quadrilatères après manipulation de K'nex permettant de bien voir les caractéristiques communes grâce aux couleurs des angles et des côtés

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  • Cahier de cotes et bulletin

    Dans le cours : Autres documents du quotidien des enseignants de niveau Secondaire en Première année

    Informatisation complète du cahier de cotes et du bulletin

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