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  • J’apprends à dessiner un tigre

    Dans le cours : Education artistique - Education plastique - Dessin de niveau Fondamental en Première année

    Voici une fiche de dessin associée à la série de BD Ninn.  Résumé : La petite fille du métro parisien. Ninn fut découverte tout bébé dans le métro parisien par deux ouvriers effectuant des réparations sur les voies. Aujourd’hui, Ninn a onze ans et le métro est son univers. Elle en connaît le moindre recoin […]

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  • J’apprends à dessiner Céleste la licorne

    Dans le cours : Education artistique - Education plastique - Dessin en Accueil

    Voici une fiche de dessin associée au premier tome de Céleste de la licorne : Rallumons les étoiles. Résumé : Après des années à en rêver, Théo s’assoit enfin dans une voiture de patrouille. Ses journées sont parfois pleines d’action, mais d’autres fois aussi très ennuyeuses: il n’avait pas imaginé qu’un policier écrivait autant de rapports! […]

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  • J’apprends à dessiner les Diables Rouges

    Dans le cours : Education artistique - Education plastique - Dessin de niveau Fondamental en Première année

    Voici une fiche de dessin associée à la série « Il était une fois les Diables Rouges ».  Résumé : Avant d’être les plus beaux et les meilleurs joueurs du monde, adulés, adorés et convoités par les plus grands clubs, nos Diables Rouges ont d’abord été des enfants, des joueurs de petits clubs… C’est ce parcours qui […]

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  • J’apprends à dessiner un loup

    Dans les cours : Arts appliqués, Fondamental de niveau Fondamental en Première année

    Voici une fiche de dessin associée au premier tome d’Ésope le loup, Promenons-nous dans les bois.  Résumé : Ésope est un jeune loup vivant dans la forêt. Un jour, alors qu’il a très faim, il entend bêler un agneau et il décide de partir en chasse. Parviendra-t-il à assouvir sa faim ? Cette jolie petite BD […]

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  • Lecture de plan n°2 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°2

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Quatrième année

    L’élève doit être capable de : – Utiliser les éléments de présentation d’un dessin technique – Mettre un dessin à l’échelle – Utiliser les principes de la projection orthogonale – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Dessiner les différentes vues d’un objet sur base d’une perspective cotée – Réaliser des coupes – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°1 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Troisième année

    – Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres

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  • Lecture de plan n° 1

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Troisième année

    – Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres

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  • Lecture de plan

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Troisième année

    – Reconnaître les éléments de présentation d’un dessin technique – Reconnaître les principaux traits – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Définir la position et le nom des vues principales – Dessiner une des vues sur base des deux autres

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  • Les lignes

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Quatrième année

    L’ESC de reconnaître les différents types de ilgnes et de les dessiner.

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  • Les 5 sens

    Dans le cours : Eveil scientifique de niveau Fondamental en Première année

    Associer un sens à une action

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  • Les longueurs

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Secondaire en Première année

    A la fin de la séquence, l’élève sera capable de : • Mesurer la longueur d’un segment de droite au moyen d’une latte graduée en cm. • Dessiner un segment de droite dont on donne la mesure en cm • Savoir quelle unité utiliser pour mesurer • Evaluer d

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