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  • Le cas de l’Irak. Démocratie et sécurité énergétique.

    Dans le cours : Histoire de niveau Secondaire en Sixième année

     Réflexion citoyenne sur le sens d’une politique. Séquence à réaliser collectivement en classe, notamment en raison de la complexité > débat citoyen argumenté et documenté.  Interroger la composante énergétique d’un conflit international et faire des corrélations avec la demande mondialisée de consommation d’une part et les intérêts commerciaux d’autre part.  Faire réfléchir au fonctionnement et à la fragilité de la démocratie notamment en reliant un choix électoral légitime à l’actualisation d’un programme lisible.

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  • Contrôle-saisons

    Dans le cours : Eveil historique de niveau Fondamental en Troisième année

    Contrôle_les saisons

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  • Maman-lire-différencié

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Première année

    Lire… s’émouvoir… chacun à sa manière …

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  • Journal de classe : semainier

    Dans les cours : Directeur, Documents administratifs de niveau Fondamental en Première année

    Semainier (journal de classe)

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  • Ville-campagne-urbain

    Dans le cours : Eveil géographique de niveau Fondamental en Cinquième année

    Structurer les notions de ville et de campagne

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