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  • Les masses : contrôle

    Dans le cours : Mathématiques de niveau Fondamental en Quatrième année

    Vérifier que les enfants aient bien compris le fonctionnement des balances à plateaux, qu'ils se souviennent ce que signifie "tarer une balance" et qu'ils maitrisent les unités de mesure des masses

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  • Le cas de l’Irak. Démocratie et sécurité énergétique.

    Dans le cours : Histoire de niveau Secondaire en Sixième année

     Réflexion citoyenne sur le sens d’une politique. Séquence à réaliser collectivement en classe, notamment en raison de la complexité > débat citoyen argumenté et documenté.  Interroger la composante énergétique d’un conflit international et faire des corrélations avec la demande mondialisée de consommation d’une part et les intérêts commerciaux d’autre part.  Faire réfléchir au fonctionnement et à la fragilité de la démocratie notamment en reliant un choix électoral légitime à l’actualisation d’un programme lisible.

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  • La station d’épuration

    Dans le cours : Eveil scientifique de niveau Fondamental en Quatrième année

    Apprendre le fonctionnement d’une station d’épuration

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  • Police partout, justice nulle part!

    Dans le cours : Morale de niveau Secondaire en Troisième année

    Au terme de cette séquence, l’élève sera capable d’expliquer le symbole de la justice et d’expliquer globalement le fonctionnement du système de la justice en Belgique. Il sera aussi capable d’analyser une situation réelle (La tuerie de Liège du 13 décembre) en regard du système judiciaire belge en faisant preuve d’esprit critique et sans tomber dans la critique facile de la société et de la justice. L’élève sera également capable de défendre le juste et l’injuste par des arguments réels, sans se laisser submerger par l’émotion.

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  • Le circuit électrique

    Dans le cours : Eveil scientifique de niveau Fondamental en Sixième année

    L’élève sera capable de repérer la panne dans une lampe de poche, de résoudre la panne dans la lampe de poche, d’allumer une ampoule avec une pile plate, d’allumer une ampoule à distance avec une pile AA, de réaliser un circuit électrique avec interrupteur, d’annoter le schéma d’un circuit électrique avec interrupteur, de réaliser un circuit électrique qui permettra de vérifier si un objet donné est un conducteur ou un isolant, de classer des objets : conducteurs ou isolants, d’expliquer le fonctionnement d'une lampe de poche (d’un appareil électrique).

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  • Le dialogue en folie

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Troisième année

    Comment fonctionne le dialogue

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  • La digestion

    Dans le cours : Sciences - Biologie de niveau Secondaire en Quatrième année

    Description et fonctionnement

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  • Le coeur et la circulation

    Dans le cours : Sciences - Biologie de niveau Secondaire en Quatrième année

    Liens entre coeur et risques cardio-vasculaires

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  • Le prix de revient

    Dans les cours : Mathématiques, Sciences économiques de niveau Secondaire en Deuxième année

    Découvrir les notions de coût de production et de bénéfice

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  • Compétences en histoire

    Dans le cours : Histoire de niveau Secondaire en Sixième année

    Aider les enseignants éprouvant des difficultés face à la compréhension des compétences

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