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Découverte et théorisation des types et formes de phrases.
Série d’exercices (reconnaissance auditive, visuelle, lecture de mots, lecture de phrases, écriture des mots, …) sur le son « ou« .
Série d’exercices (reconnaissance auditive, visuelle, lecture de mots, lecture de phrases, écriture des mots, …) sur le son « ette« .
Fiche d’exercices visant à transformer une phrase en passant du singulier au pluriel et inversement.
Vocabulaire abordé : les tâches ménagères et les corvées : klusjes en taken. Grammaire abordée : le présent continu (aan het) + participe passe + adverbes de fréquence + négation ((nog) niet / (nog) geen) + organisateurs textuels Compétences abordées : CA / CL / EE / EO Les structures de phrases sont de moi […]
Voici un parcours sur le portrait créé sous forme d’enquête. On y aborde aussi différentes figures de style : métaphore, hyperbole, personnification et comparaison. Ainsi que les phrases passives, interrogatives et complexes. En bonus, un petit « Qui est-ce? » 😉
Exercices de lecture : lire les phrases et colorier le dessin en fonction de celles-ci.
Coller les volets correspondants et compléter les phrases. Faire colorier les euros dans les bonnes couleurs…
Trouver dans des phrases données le mot erroné
Évaluer les acquis
Évaluer
Synthèse
Mise en ordre chronologique
Remédiation
Vérifier que les enfants aient bien compris la formation de l'indicatif présent des verbes des 1er et 2e groupes.
Former des phrases en respectant les règles orthographiques et grammaticales
Mise en évidence GN
Découvrir les phrases complexes
