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  • Le compost au Bénin

    Dans les cours : Géographie - Etude du milieu, Sciences - Biologie, Sciences appliquées, Sciences économiques, Sciences humaines, Sciences sociales de niveau Secondaire en Deuxième année

    L’objectif de ce dossier est d’amener les élèves à découvrir ce qu’est le recyclage de la matière organique via le compost. En parallèle, ils pourront réfléchir à la manière dont le compost peut être utilisé pour remédier aux problèmes de fertilité des sols dans un pays en voie de développement tel que le Bénin. Au […]

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  • « Hiro » : Soprano : proposition d’activités

    Dans le cours : Histoire de niveau Fondamental en Sixième année

    Plan de la séquence de leçon autour de la chanson « Hiro »  de Soprano. Revivre différents moments de l’Histoire, utilisation de l’atlas, etc. La partie sur les événements historiques est ici. 😉  

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  • « Hiro », Soprano : différents moments de l’Histoire

    Dans le cours : Histoire de niveau Fondamental en Sixième année

    A partir de la chanson « Hiro » de Soprano, revivre différents moments de l’Histoire. On peut les classer dans l’ordre chronologique, les lier aux périodes conventionnelles,… La plan de la séquence est disponible ici.  😉  

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  • Mythe de la Création : la genèse

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Fondamental en Cinquième année

    Cette activité dure 2 périodes et convient pour des élèves de cycle 4 (CM2 +). Les pages 2 et 3 sont à imprimer en recto verso. La page 11 est à imprimer au format A2. Les élèves sont d’abord invités à devenir un créateur en créant un Monsieur Patate avec les éléments du visage disponibles […]

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  • Economie financière : la Banque et la Bourse

    Dans le cours : Sciences économiques de niveau Secondaire en Cinquième année

    Le contenu présenté dans cette leçon vise à aider les étudiants à mieux comprendre les concept de banque et de bourse au travers de multiples supports utilisés ( article de presse, texte à trou, Photos..) dans le but de rendre tout cela plus agréable pour eux. Vous trouverez le document professeur avec son corrigé ainsi […]

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  • Les transformations du plan : translation, symétrie centrale et orthogonale et homothétie

    Dans le cours : Fondamental de niveau Fondamental en Sixième année

    Activité pour voir les 4 transformations du plan sous forme d’ateliers + exercices + synthèses. Translation – symétrie centrale – symétrie orthogonale – homothétie    

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  • halloween

    Plan de travail Halloween : géométrie, grandeur, lire, orthographe, …

    Dans les cours : Fondamental, Français, Mathématiques de niveau Fondamental en Troisième année

    Ceci est ma première réalisation de plan de travail. Il contient des exercices divers et assez faciles (puisque c’est un thème festif) en savoir lire, savoir écrire, opérations, géométrie, grandeurs, orthographe et vocabulaire. Je pense qu’il peut convenir pour des deuxièmes.

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  • Jeu : La planète a des limites

    Dans les cours : Education à la philosophie et la citoyenneté, Eveil géographique, Eveil scientifique, Fondamental, Géographie - Etude du milieu, Morale, Sciences - Biologie, Sciences économiques, Sciences humaines, Sciences sociales de niveau Fondamental en Deuxième année

    Hubert Reeves nous explique la biodiversité, une BD ludique pour tous les petits curieux de la nature ! Voir un extrait du Tome 1: http://www.lelombard.com/bd-en-ligne/biodiversite,3690 J’ai créé ce jeu afin de faire découvrir aux enfants les limites de la planète. Ils devraient prendre conscience que la planète n’a pas des ressources illimitées et qu’il est […]

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  • Le pliage de la membrane d’étanchéité

    Dans le cours : Bâtiment de niveau Secondaire en Quatrième année

    Rendre les élèves compétents dans l’exercice de leur métier de maçon ; leur permettre d’ériger des constructions étanches, isolées contre l’humidité lors de la construction de murs creux et de réaliser une jonction étanche aux angles droits extérieurs au pied du mur creux.

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  • Le parement du mur creux

    Dans le cours : Bâtiment de niveau Secondaire en Quatrième année

    – Maçonner le parement en briques du mur creux en respectant les règles de base (verticalité, horizontalité, alignement, propreté, appareillage, respect des mesures, rejointoiement) et en veillant à ne pas créer de ponts thermiques (pas de déchets de mortier dans la coulisse).

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  • Le mur creux

    Dans le cours : Bâtiment de niveau Secondaire en Quatrième année

    Rendre les élèves compétents dans l’exercice de leur métier de maçon ; leur permettre de d’ériger des constructions étanches avec un mur de parement.

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  • Lecture de plan n°4 – Réponses

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Sixième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes et l’indication des codes de représentation des soudures

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  • Lecture de plan n° 4

    Dans le cours : Electromécanique de niveau Secondaire en Sixième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes et l’indication des codes de représentation des soudures

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  • Lecture de plan n°3 – Réponses

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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  • Lecture de plan n°3

    Dans le cours : Mécanique de niveau Secondaire en Cinquième année

    L’élève doit être capable de : – Présenter correctement un dessin en respectant les principes – Tracer à l’échelle les trois vues d’un volume – Associer une même surface ou un même volume dans plusieurs vues d’une mise en plan en utilisant les méthodes de correspondances des vues – Tracer les détails et coupes d’un volume en vue de sa fabrication – Coter un dessin technique en vue d’une réalisation

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