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Au terme de cette séquence, l’élève sera capable d’expliquer le symbole de la justice et d’expliquer globalement le fonctionnement du système de la justice en Belgique. Il sera aussi capable d’analyser une situation réelle (La tuerie de Liège du 13 décembre) en regard du système judiciaire belge en faisant preuve d’esprit critique et sans tomber dans la critique facile de la société et de la justice. L’élève sera également capable de défendre le juste et l’injuste par des arguments réels, sans se laisser submerger par l’émotion.
Donner quelques informations par rapport à soi
Savoir orthographier les 5 mots contenant la lettre D
Montrer aux élèves, les outils associés à un compte à vue, mais aussi les produits d’épargnes
Explicitation des besoins, des biens et services et de l’activité économique
Présenter aux élèves les 2 arts
Revoir les tables
Combiner les syllabes découvertes pour former un mot sur le thème d’Halloween
Contrat sur les plantes
Lire le récit policier, écrire une nouvelle policère
Découvrir la table de 8
Poésie carnaval
Faire prendre conscience aux élèves qu’être humain, c’est s’imbriquer dans un tissus relationnel