Préparations

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  • Comment créer une classe à thème (Harry Potter) ?

    Dans les cours : Autres documents du quotidien des enseignants, Directeur, Educateur, Education - Pédagogie, Enseignement spécialisé, Fondamental, Français, Secondaire de niveau Fondamental en Sixième année

    Embarquez voie 9 3/4, je vous emmène dans ma classe Harry Potter ! 🧙🏻‍♂️⚡️ Après 3 ans d’expérience dans ce projet, je me sentais prêt à vous en parler. À travers cette capsule, je vous livre tous mes secrets pour créer votre propre classe #HarryPotter ou n’importe quelle classe à thème ! Je centralise toutes […]

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  • 16 activités pour découvrir la Science en s’amusant (8-13 ans)

    Dans les cours : Eveil scientifique, Sciences - Biologie, Sciences - Chimie, Sciences - Physique, Sciences appliquées en Accueil

    L’idée est de faire participer les enfants le plus possible en leur montrant le côté amusant, ludique des sciences au travers d’histoires vraies et d’expériences concrètes auxquelles les enfants participent. Le cours est divisé en 16 séances qui durent chacune 2 heures. Retrouvez tous les documents ici! : Nos sens nous jouent des tours A […]

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  • Synthèse sur les natures de mots

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Troisième année

    Synthèse sur les différentes natures de mots que nous découvrons en P3: verbe (à l’infinitif et conjugué), nom (commun et propre), personne de conjugaison, adjectif, déterminant. Je l’ai présentée sous forme de tableau car je trouvais ça plus clair pour mettre en évidence les petits « trucs » pour identifier/différencier les différentes natures. (J’ai mis ici le […]

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  • Mythe de la Création : la genèse

    Dans le cours : Religion catholique de niveau Fondamental en Cinquième année

    Cette activité dure 2 périodes et convient pour des élèves de cycle 4 (CM2 +). Les pages 2 et 3 sont à imprimer en recto verso. La page 11 est à imprimer au format A2. Les élèves sont d’abord invités à devenir un créateur en créant un Monsieur Patate avec les éléments du visage disponibles […]

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  • Le parement du mur creux

    Dans le cours : Bâtiment de niveau Secondaire en Quatrième année

    – Maçonner le parement en briques du mur creux en respectant les règles de base (verticalité, horizontalité, alignement, propreté, appareillage, respect des mesures, rejointoiement) et en veillant à ne pas créer de ponts thermiques (pas de déchets de mortier dans la coulisse).

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  • Le CV

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Cinquième année

    Apprendre les différents points devant figurer dans un CV

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  • Façon de parler

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Troisième année

    LIRE Savoir identifier les principaux paramètres de la communication. Savoir utiliser le vocabulaire propre au théâtre. Savoir identifier les personnages principaux et leurs actions. Savoir identifier la ponctuation du discours direct. ÉCRIRE Savoir tenir compte des principaux paramètres de la communication. Savoir manifester sa compréhension en répondant à un questionnaire. Savoir utiliser le discours direct et le discours indirect. PARLER Savoir identifier les paramètres de la communication. Savoir passer d’un niveau de langue à un autre en fonction de l’interlocuteur. Savoir articuler clairement.

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  • Écrire une lettre pour convaincre son destinataire

    Dans le cours : Français de niveau Secondaire en Troisième année

    LIRE Savoir identifier les principaux paramètres de la communication. Savoir utiliser le vocabulaire et les expressions propres à la lettre officielle. Savoir reconstituer un récit dont les différentes parties ont été mélangées. Savoir distinguer les arguments. ÉCRIRE Savoir tenir compte des principaux paramètres de la communication. Savoir, selon l’intention poursuivie, choisir le genre de textes à produire (lettre) et y adapter la ou les structures adéquates. Savoir utiliser la ponctuation adéquate. Savoir utiliser les organisateurs textuels.

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  • Le nom : exercice

    Dans le cours : Français de niveau Fondamental en Troisième année

    Découverte du genre et nombre du nom, différencier nom propre et nom commun

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