Questionnaire-accompagnement-lecture-Gudule- bal-ombres
Dans le cours : Français de niveau Secondaire - Quatrième année
Pour l'approche du premier livre à lire durant l'année (le bal des ombres), je "rassure" les élèves sur leur accompagnement, on travaille "ensemble" à sa bonne compréhension! D'ailleurs pour démarrer la séquence, on n'ouvre pas le livre, on observe la couverture, le "résumé" et on se met à la place de l'auteur...Qui est-il? Pourquoi un tel pseudonyme? Qu'a-t-il pu écrire avec un titre pareil? Ensuite, je réserve des moments de cours pour lire un chapitre puis faire des "jeux d'équipe" ou ils ne peuvent que "gagner" des points... Le questionnaire brut leur est donné après(en fonction des chapitres à lire à la maison)et intervient dans leur note personnelle. Conclusion, les élèves démarrent la lecture du livre avant la date demandée et la plupart veulent avancer dans l'histoire... ou l'ont fini quand on commence la séquence.
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