Diviser les élèves en équipe et distribuer des cartes aux élèves (peu importe le nombre), demander de faire deux tas aux enfants l’un avec les fake news l’autre avec les vrais informations, vérifier les fake news, attribuer un nombre de points selon le score obtenu! Ensuite, faire de même avec l’ensemble des équipes et puis échanger les cartes afin que toutes les équipes puissent voir les mêmes cartes. Établir qui sont les gagnants et vérifier ensemble qu’elles sont les informations qui étaient fausses ou non. Les faire travailler en groupe permet qu’ils débattent sur les cartes et doutent de leur véracité.
Maintenant différentes façons de l’utiliser sont possibles, je viens de voir qu’une institutrice proposait de faire un travail de recherche (via le numérique je suppose) sur les différentes informations afin de déterminer si elles sont fausses ou non .
Réalisé par Une maitresse pas si parfaite
