Les appareils électriques

Mise en situation – Souci électrique
Les tablettes/lampes de poche ne fonctionnent pas, black-out...
Questionnement
Qu’est-ce qui ne va pas ?  Il faut de l’électricité !
Chasse aux appareils électriques dans la classe
En binômes, prendre des photos d’appareils électriques à l’aide des tablettes.
Classer des objets
Mise en commun → classements collectifs des appareils pris en photo :
- électriques ou non ?
- filaires ou sur batterie ?
→ Manipulations des objets, questionnement, argumentation... (collectif)
Classer des images
Mise en commun → classements collectifs des images données par l’enseignant :
- électriques ou non ?
- filaire ou sur batterie ?
→ Questionnement, argumentation... (collectif)
Tester les objets pour vérifier les classements
Mettre chaque fois en évidence l’effet de l’électricité : que produit cet appareil ? Mouvement, chaleur ou lumière
Correction des classements → Synthèse collective
Synthèse collective : affiche ET/OU synthèse individuelle : coller les images pour illustrer chaque case des tableaux représentant les trois classements (cf. synthèse en annexe : coller les images pour illustrer chaque case des tableaux)
Exercice « chasse aux trésors »
En binômes, prendre des photos avec les tablettes en respectant la contrainte donnée : trouver
un appareil filaire/non filaire, qui crée du mouvement/ de la chaleur/ de la lumière...

Leçon réalisée par les enseignants (M3 et P2) des écoles communales d'Olne et St-Hadelin lors d'une formation organisée par le CECP