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Le travail coopératif à l’école : quels bénéfices et quels enjeux pour la classe ?
Une réflexion proposée par Sophie Malengreau, enseignante, formatrice et animatrice d’ateliers créatifs et de développement personnel
Dans un contexte scolaire marqué par l’hétérogénéité des classes et la recherche de pratiques pédagogiques plus …
TDA/H à l’école : et si c’était eux qui allaient la faire évoluer ?
Agités, distraits, rêveurs, trop sensibles, dans la lune ou “à côté de la plaque” : les enfants avec un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) sont encore trop souvent mal …
Les mots de Bruno : Parler de « dépressivité » plutôt que de dépression
Evoquer un « refus scolaire anxieux » plutôt que de diagnostiquer une phobie scolaire, ce n’est pas qu’une affaire de mots, c’est aussi une façon de ne pas considérer comme des pathologies, …
Jouer, c’est sérieux ! Intérêt du jeu en pédagogie : dépasser l’artifice !
« Si tu veux les connaître vite, fais-les jouer. Si …
Les mots de Bruno : Leçons d’enfance
Quand un enfant s'émerveille, il comprend qu'il y a une raison de grandir
Quand un enfant joue, il comprend que tout est possible pour celui qui peut faire preuve d'imagination.
Quand un …
Faire vivre des réussites à tous les élèves pour susciter leur motivation
Steve Bissonnette, professeur-chercheur à l’Université TÉLUQ, a présenté une conférence au sujet de l’enseignement explicite lors du congrès de l’ADFO. Cette approche structurée, soutenue par de nombreuses recherches, s’impose selon lui comme …
« Un‑e prof, ça doit rester neutre ! »
« Les places les plus chaudes en enfer sont réservées à ceux qui lors des grandes crises morales maintiennent leur neutralité. »
Dante Alighieri, 1307 – 1321.
Le débat public et certaines …
Les mots de Bruno : Tous les enfants dessinent
Le dessin chez l’enfant… et chez l’adulte
Tous les enfants dessinent. C’est pour eux une activité naturelle, quasi instinctive…
Et puis, une fois devenus adultes, certains continuent à dessiner tandis que d’autres …
La politesse, ça s’apprend à la maison !
Ah, cette sacro-sainte politesse !
Pourquoi est-ce que les adultes (professionnel-le, parent ou autre) y tiennent autant ? Qu’est-ce qu’elle vient titiller chez chacun-e d’entre nous : reconnaissance, respect, réflexes, habitudes, éducation… …
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